Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива

Нажмите для полного просмотра!

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №2

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №3

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №4

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №5

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №6

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №7

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №8

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №9

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №10

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №11

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №12

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №13

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №14

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №15

Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Взаимовлияние гендерных групп учащихся на академическую успеваемость коллектива. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

“Проблемное” поведение мальчиков - гиперактивность, непоседливость, раскованность. “Проблемное” поведение мальчиков - гиперактивность, непоседливость, раскованность. “Больше мальчиков - хуже учится весь класс”

Слайд 3

Описание слайда:

Почему получается так, что мальчики ведут себя плохо? Плохо ли то, что мальчиков в классе больше? Плохо ли то, что мальчики ведут себя плохо? Что значит «вести себя плохо»?

Слайд 4

Описание слайда:

Разные сроки физического и психического созревания; Мелкая моторика vs крупная моторика

Слайд 5

Описание слайда:

95% педагогов - женщины; требования для девочек распространяются на всех детей

Слайд 6

Описание слайда:

Взрослые не одобряют проявление традиционных для мальчиков мускулинных качеств

Слайд 7

Описание слайда:

Основа исследования Начальная, основная, старшая школа диаграммы успеваемости 98 учащихся в 6 классах 8 учебных предметов гуманитарного и естественнонаучного цикла (кроме гендерно-сензитивных) - один класс 6 классов - один предмет - один учитель - одна четверть

Слайд 8

Описание слайда:

Ход исследования Процент мальчиков по каждому классу количество “2”, “3”, “4”, “5” корреляция формы оценочного колокола от % мальчиков в классе

Слайд 9

Описание слайда:

Результаты исследования 7 “А” класс: 13 мальчиков (65%), 7 девочек - 8 учебных предметов

Слайд 10

Описание слайда:

6 классов - 1 учебный предмет 2 класс: 11/7 (61 %); 5 класс: 2/10 (17 %); 6 класс: 11/11 (50 %); 7 “А” класс: 13/7 (65 %); 7 “Б” класс: 3/4 (43 %); 11 класс: 13/6 (68 %)

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

В классах, где большинство имеют девочки, неравномерная успеваемость Равномерная успеваемость в классе есть результат его оптимального комплектования мальчиками и девочками равномерная успеваемость достигается наличием мальчиков как большинства в классе оптимальное комплектование класса есть условие успешности обучения