🗊Презентация Характеристика раннего юношеского возраста 16-17 лет

Характеристика раннего юношеского возраста 16-17 лет

Этот возраст для ребенка – время достижений, развития мировоззрения и открытия собственного «Я». Этот возраст для ребенка – время достижений, развития мировоззрения и открытия собственного «Я». Этот возраст представляет собой определенный шаг в зрелость, состоящий в выборе своего места в жизни, определении и реализации планов.

Особенности детей раннего юношеского возраста

Ведущий вид деятельности – общение со сверстниками

Особенности чувство «взрослости»; яркое выражение себя вовне; формирование референтных групп; формирование «мы-концепции»; конформность;

Особенности интерес к противоположному полу; творческое развитие фантазии; высокие возможности и способности; стремление к самообучению; чувство юмора.

Особенности оценка себя, своих способностей и возможностей; представление о ценностях, жизненных ориентациях и оценка всего происходящего в соответствии с ними; способность брать ответственность за свои действия; развитая рефлексия (анализ и оценка самого себя и происходящего).

самосознание – целостное представление о себе и отношение к самому себе, самооценка своей внешности, умственных, моральных и волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков. Юноша начинает ощущать свою особенность и непохожесть на других; самосознание – целостное представление о себе и отношение к самому себе, самооценка своей внешности, умственных, моральных и волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков. Юноша начинает ощущать свою особенность и непохожесть на других; мировоззрение – целостная система взглядов, убеждений; своя жизненная философия; стремление критически осмыслить окружающее, утвердить свою самостоятельность и личностную оригинальность, создать собственные теории смысла жизни, любви, счастья.

Рекомендации к работе

Главная потребность – в понимании и повышении самооценки

Рекомендации ориентировать на создание «нового», своеобразного; снятие стереотипного и «подчиняющегося» мышления, формирование собственной позиции; повышение самооценки;

Рекомендации помочь снять напряжение между мальчиками и девочками; предлагать виды деятельности, где возможно проявлять инициативу, самостоятельность; опираться на юмор, тактичность, мотивацию на достижение цели, толерантность.