Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии

Нажмите для полного просмотра!

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №2

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №3

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №4

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №5

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №6

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №7

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №8

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №9

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №10

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №11

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №12

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №13

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №14

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №15

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №16

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №17

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №18

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №19

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №20

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №21

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №22

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №23

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №24

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №25

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №26

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №27

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №28

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №29

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №30

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №31

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №32

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №33

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №34

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №35

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии, слайд №36

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии. Доклад-сообщение содержит 36 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования мировоззрения школьников Медведева Т.В., учитель географии МОУ СОШ № 32

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Жюль Верн Жюль Верн

Слайд 6

Описание слайда:

Наиболее распространенная форма использования дополнительной литературы на уроках географии – яркие географические описания объектов или явлений Наиболее распространенная форма использования дополнительной литературы на уроках географии – яркие географические описания объектов или явлений

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Н.К.Рерих Н.К.Рерих «Обитель снегов»

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Книги помогают найти ту деталь, Книги помогают найти ту деталь, вокруг которой можно выстроить урок

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали интересоваться горами и камнеломнями, рудниками и копями, чтобы вы начали собирать коллекции минералов, чтобы вы захотели отправиться вместе с нами из города, подальше, к течению реки, к ее высоким каменистым берегам, к вершинам гор или скалистым берегам моря туда, где ломают камень, добывают песок или взрывают руду…» «Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали интересоваться горами и камнеломнями, рудниками и копями, чтобы вы начали собирать коллекции минералов, чтобы вы захотели отправиться вместе с нами из города, подальше, к течению реки, к ее высоким каменистым берегам, к вершинам гор или скалистым берегам моря туда, где ломают камень, добывают песок или взрывают руду…» А.Е.Ферсман

Слайд 16

Описание слайда:

В одном мгновенье – видеть вечность, В одном мгновенье – видеть вечность, Огромный мир – в зерне песка, В огромном камне – бесконечность И небо – в чашечке цветка. У.Блейк

Слайд 17

Описание слайда:

КРАСИВО! КРАСИВО! ИНТЕРЕСНО! УДИВИТЕЛЬНО!

Слайд 18

Описание слайда:

Урок географии должен воспитывать у школьников горячую потребность читать… Урок географии должен воспитывать у школьников горячую потребность читать…

Слайд 19

Описание слайда:

«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10 страниц материала - значит, он станет тружеником - мыслителем лишь тогда, когда прочитает в этот день 20, 30, 40 страниц интересной научной книги, из журнала - не для запоминания, не для заучивания, а просто из потребности мыслить, узнавать, открывать, постигать, наконец, изумляться» «Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10 страниц материала - значит, он станет тружеником - мыслителем лишь тогда, когда прочитает в этот день 20, 30, 40 страниц интересной научной книги, из журнала - не для запоминания, не для заучивания, а просто из потребности мыслить, узнавать, открывать, постигать, наконец, изумляться» В.А.Сухомлинский

Слайд 20

Описание слайда:

Я жалею о том, что не видел лица всей земли, Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов. Только парус мечты вел по свету мои корабли, Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов. Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен, Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже, Как кипит за кормой горький снег атлантических пен И в начале весны голубеют фиалки в Париже. Я жалею о том, что не видел лица всей земли, Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов. Только парус мечты вел по свету мои корабли, Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов. Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен, Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже, Как кипит за кормой горький снег атлантических пен И в начале весны голубеют фиалки в Париже. В. С. Рождественский

Слайд 21

Описание слайда:

Ж.Верн «Таинственный остров», Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье под водой»

Слайд 22

Описание слайда:

Кавказ подо мною. Один в вышине Стою над снегами у края стремнины; Орел, с отделенной поднявшись вершины, Парит неподвижно со мной наравне. Отселе я вижу потоков рожденье И первое грозных обвалов движенье. Здесь тучи смиренно идут подо мной; Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады; Под ними утесов нагие громады; Там ниже мох тощий, кустарник сухой; А там уже рощи, зеленые сени, Где птицы щебечут, где скачут олени. А там уж и люди гнездятся в горах…

Слайд 23

Описание слайда:

С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”

Слайд 24

Описание слайда:

Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры! На горы каменные там Поверглись каменные горы; Синея, всходят до небес их своенравные громады; На них шумит сосновый лес; С них бурно льются водопады; Там дол очей не веселит; Гранитной лавой он облит; Главу одевши в мох печальный, Огромным сторожем стоит. На нем гранит пирамидальный. По дряхлым скалам бродит взгляд; Пришелец исполнен смутной думы: Но мира ль давнего лежат Пред ним развалины угрюмо? Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры! На горы каменные там Поверглись каменные горы; Синея, всходят до небес их своенравные громады; На них шумит сосновый лес; С них бурно льются водопады; Там дол очей не веселит; Гранитной лавой он облит; Главу одевши в мох печальный, Огромным сторожем стоит. На нем гранит пирамидальный. По дряхлым скалам бродит взгляд; Пришелец исполнен смутной думы: Но мира ль давнего лежат Пред ним развалины угрюмо? Е.Баратынский

Слайд 25

Описание слайда:

Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую охраняет чудовище по имени Солнце; Нет страшнее солнца в пустыне и нет выше. Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую охраняет чудовище по имени Солнце; Нет страшнее солнца в пустыне и нет выше. Н. Джумаев

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

Использование художественной литературы на уроках географии активизирует внимание учащихся, положительно влияет на их эмоциональную сферу, воспитывает чувства любви и гордости к Отечеству, формирует стремление защищать природные богатства от разрушительной деятельности человека. Использование художественной литературы на уроках географии активизирует внимание учащихся, положительно влияет на их эмоциональную сферу, воспитывает чувства любви и гордости к Отечеству, формирует стремление защищать природные богатства от разрушительной деятельности человека.

Слайд 28

Описание слайда:

Марк Твен «Последний из Магикан или повествование о 1757 г.» Марк Твен «Последний из Магикан или повествование о 1757 г.» Г.К. Халард «Копи царя Соломона» Р. Штильмарк «Наследник из Калькутты» Ж.Верн «Путешествие к центру земли» В.Цветов «Пятнадцатый камень сада Рёандзи» Г.П. Пивоварова «По страницам занимательной географии» А.С.Пушкин «Капитанская дочка» М.А.Шолохов «Поднятая целина» И.Фролов «Равнина» М.Чистяков «Иртыш»

Слайд 29

Описание слайда:

Использование художественной литературы повышает заинтересованность школьников к предмету, помогает в выборе книг для чтения, позволяет соединить отрывчатую, изолированную информацию в систему многообразных, доступных усвоению, связей элементов в один огромный клубок познание мира. Использование художественной литературы повышает заинтересованность школьников к предмету, помогает в выборе книг для чтения, позволяет соединить отрывчатую, изолированную информацию в систему многообразных, доступных усвоению, связей элементов в один огромный клубок познание мира.

Слайд 30

Описание слайда:

Музыка способствует лучшему формированию географического образа, объекта или явления окружающей действительности, обогащает географическое восприятие учащихся. Музыка способствует лучшему формированию географического образа, объекта или явления окружающей действительности, обогащает географическое восприятие учащихся.

Слайд 31

Описание слайда:

Равнина- Свиридов Г. «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель» №1. Тройка» Равнина- Свиридов Г. «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель» №1. Тройка» Горы – Берлиоз Г. «Те Деит», вступление Вулкан - Артемьев Э. «Ода доброму вестнику №7, вступление Землетрясение – Стравинский И. «Весна священная. 1 часть. Поцелуй Земли» Река равнинная – Янушенко И. «Джазовый ансамбль для фортепиано. № 3. У истока большой реки» Острова – Рахманинов С. «Остров мертвых» Море – Римский-Корсаков Н. «Шехерезада» 1 часть, тема моря Айсберг – Артемьев Э. «Ода доброму великану»

Слайд 32

Описание слайда:

Обращение к полотнам художников делает урок увлекательным и интересным, позволяет учащимся углублять свои знания, описание картин природы, вызывает желание выразить свои знания по географии в яркой и увлекательной форме. Обращение к полотнам художников делает урок увлекательным и интересным, позволяет учащимся углублять свои знания, описание картин природы, вызывает желание выразить свои знания по географии в яркой и увлекательной форме.

Слайд 33

Описание слайда:

Использование художественной литературы, живописи и музыкальных фрагментов на уроках географии дают возможность связать воедино мировоззрение - систему взглядов ученика на мир в целом. Использование художественной литературы, живописи и музыкальных фрагментов на уроках географии дают возможность связать воедино мировоззрение - систему взглядов ученика на мир в целом.

Слайд 34

Описание слайда:

Важно, чтобы ученик видел перед глазами саму книгу. Живое ее видение не заменит ни выписки, ни отрывки, прочитанные наизусть или рассказанные по памяти. Важно показать ее, дать полистать на перемене, рассмотреть в ней картинки или фотографии, а потом с радостью увидеть на парте или портфеле книгу, ставшую непременным спутником школьного учебники географии. Важно, чтобы ученик видел перед глазами саму книгу. Живое ее видение не заменит ни выписки, ни отрывки, прочитанные наизусть или рассказанные по памяти. Важно показать ее, дать полистать на перемене, рассмотреть в ней картинки или фотографии, а потом с радостью увидеть на парте или портфеле книгу, ставшую непременным спутником школьного учебники географии.

Слайд 35

Описание слайда:

География – уникальная наука, способствующая формированию мировоззрения и мироощущения человека. География – уникальная наука, способствующая формированию мировоззрения и мироощущения человека.

Слайд 36

Описание слайда:

Именно с помощью географии можно сильно влиять на моральное становление растущего человека. Пренебрежение к географии означает не что иное, как ослабление любви к ближнему, все более актуальное для нашего времени. Именно с помощью географии можно сильно влиять на моральное становление растущего человека. Пренебрежение к географии означает не что иное, как ослабление любви к ближнему, все более актуальное для нашего времени.