Презентация "124" - скачать презентации по Информатике - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №1

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №2

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №3

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №4

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №5

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №6

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №7

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №8

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №9

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №10

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №11

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №12

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №13

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №14

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №15

Презентация "124" - скачать презентации по Информатике, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Презентация "124" - скачать презентации по Информатике. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Что такое Moodle? Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) модульная объектно- ориентированная динамическая учебная среда свободно-распространяемая система управления обучением (Learning Management System).

Слайд 3

Описание слайда:

* Moodle ориентирована на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками. Подходит как для организации дистанционных курсов, так и для поддержки очного обучения. Переведена на десятки языков, в том числе на эстонский и русский, и используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира. Официальный сайт LMS Moodle – (Википедия)

Слайд 4

Описание слайда:

В нашей гимназии на базе электронной обучающей среды Moodle ведётся обучение физике в трёх 10-ых классах Moodle является системой создания учебных курсов по любым предметам, управления ими и внедрением их в реальный образовательный процесс гимназии; располагает широким спектром возможностей по планированию, размещению учебного материала, имеет много инструментов по созданию, редактированию, размещению материала.

Слайд 5

Описание слайда:

Основные особенности Moodle: доступный и понятный интерфейс как для учителя (для создания и руководства учебных курсов), так и для учеников в освоении ими материала, выполнении предложенных заданий и т.п.; в данной среде существует возможность общения между учителем и учениками. Это общение реализуется при помощи отдельных инструментов данной системы, таких как чат, форум, Wiki, обмен личными сообщениями, рассылки на электронную почту. Существует также и возможность общения и учеников друг с другом.

Слайд 6

Описание слайда:

Так как преподавание физики в нашей гимназии ведётся по новой Государственной программе, но никаких учебных материалов нам не предложили, потому что их не существовало в природе, то весь процесс обучения физике строится полностью опираясь на среду Moodle. На данный момент мною созданы подробные учебные материалы, полностью отвечающие требованиям программы для 1-го курса.

Слайд 7

Описание слайда:

Среда Moodle предоставляет модульный принцип обучения Весь теоретический, практический материал, тренировочные варианты контрольных и проверочных работ располагаются в системе Moodle. Имеется возможность использовать любые материалы в процессе всего занятия.

Слайд 8

Описание слайда:

Дидактические принципы, наиболее ярко выраженные в системе Moodle: Принцип наглядности обучения – весь изучаемый материал ученики могут увидеть сразу. Причём сделать учебный материал более наглядным могут средства, легко совместимые с данной средой: презентации, логические схемы, таблицы, графики, аудио- и видео файлы.

Слайд 9

Описание слайда:

Принцип систематичности и последовательности, реализованный в представлении учебного курса набором модулей. В начале любого занятия, а также во внеурочное время, имеется возможность повторить пройденный материал, зайдя на соответствующий модуль курса в системе Moodle. Данная система также предполагает возможность обобщения и систематизации материала.

Слайд 10

Описание слайда:

Moodle имеет большие возможности по размещению материала, а именно: возможность выбора наиболее удобной структуры представления курса, а также материала, размещённого внутри курса в соответствии с целями и задачами изучения как всего курса в целом, так и его разделов и тем; возможность выбора определённых нужных инструментов среды Moodle в конкретном модуле курса

Слайд 11

Описание слайда:

Имеется возможность размещать материал в любых форматах (текстовый, графический файлы, файл в формате HTML); возможность размещения ссылок на электронные ресурсы сети Интернет; возможность импорта и экспорта файлов из других и в другие приложения; возможность создания учебного материала в самой среде Moodle (без участия каких-либо других прикладных программ).

Слайд 12

Описание слайда:

Moodle имеет большие возможности в реализации новой парадигмы образования: овладение учениками способами непрерывного приобретения новых знаний; освоение навыков самостоятельного (критичного), а не репродуктивного типа мышления

Слайд 13

Описание слайда:

Рост объёма научных знаний влечёт за собой: Проблему отбора необходимой для обучения информации на основе анализа информационных ресурсов

Слайд 14

Описание слайда:

Moodle – это: Новые роли учителя и ученика Новые технологии создания учебных материалов

Слайд 15

Описание слайда:

Moodle – это: активное обучение , критическая рефлексия и совместная работа; огромный мотивационный потенциал; конфиденциальность; большая степень интерактивности обучения; отсутствие боязни сделать ошибку; возможность многократных повторений изучаемого материала; соответствие принципу развивающего обучения