Современные образовательные технологии - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Современные образовательные технологии, слайд №1

Современные образовательные технологии, слайд №2

Современные образовательные технологии, слайд №3

Современные образовательные технологии, слайд №4

Современные образовательные технологии, слайд №5

Современные образовательные технологии, слайд №6

Современные образовательные технологии, слайд №7

Современные образовательные технологии, слайд №8

Современные образовательные технологии, слайд №9

Современные образовательные технологии, слайд №10

Современные образовательные технологии, слайд №11

Современные образовательные технологии, слайд №12

Современные образовательные технологии, слайд №13

Современные образовательные технологии, слайд №14

Современные образовательные технологии, слайд №15

Современные образовательные технологии, слайд №16

Современные образовательные технологии, слайд №17

Современные образовательные технологии, слайд №18

Современные образовательные технологии, слайд №19

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Современные образовательные технологии. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Структурные компоненты содержания программы 1. Паспорт рабочей программы 1.1.Пояснительная записка 1.2. Требования к результатам освоения дисциплины 1.3. Знания и умения студентов 1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы 2.Учебный план 3. Итоговый контроль знаний 4.Требования к формам работы 5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Слайд 3

Описание слайда:

ЦЕЛЬ КУРСА: способствовать дальнейшему формированию профес-сиональной направленности личности студентов, развитию их педагогического мышления (прежде всего, его практико-действенного компонента), развитию готов-ности к проекционной (в том числе инновационной) деятельности, становлению системы гуманистических профессиональных ценностей.

Слайд 4

Описание слайда:

ЗАДАЧИ КУРСА: формирование у студентов понимания сущности профессиональной деятельности как деятельности по решению системы педагогических задач различной степени сложности; освоение студентами системы практико-ориентированных педагогических знаний на основе эмоционально-ценностного отношения к ним; развитие профессионально значимых умений, навыков, способов деятельности (аналитико-диагностических, прогностических, проектировочных, конструктивно-организационных, контрольно-оценочных, коммуникативных, рефлексивных);

Слайд 5

Описание слайда:

Требования к результатам освоения дисциплины способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

Слайд 6

Описание слайда:

Требования к результатам освоения дисциплины способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7).

Слайд 7

Описание слайда:

способностью идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-2); способностью идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-2); способностью участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-3); способностью прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, их систем, пользоваться для этого формализованными моделями, методами (ПК-5); способностью планировать и организовывать работу коллектива исполнителей, принимать решения в условиях различных мнений (ПК-7).

Слайд 8

Описание слайда:

В результате студент должен: Знать: основные тенденции и подходы в реформировании системы высшего и среднего профессионального образования; особенности традиционных и современных педагогических технологий; технологию конструирования педагогического процесса; технологию осуществления педагогического процесса; сущность и критерии инновационных процессов в образовании. Уметь проектировать и проводить учебные занятия с использованием современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий; разрабатывать материалы для учебно-методических комплексов; приобрести практический опыт владения современными педагогическими и информационно-коммуникационные технологиями.

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Итоговый контроль знаний

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Примеры вопросов из итогового тестирования Основным критерием инновации выступает оптимальность; устойчивость положительных результатов в деятельности учителей; возможность творческого применения инновации в массовом опыте; новизна. Кому принадлежат слова: «Даже объективно ценная для общества деятельность может не повлиять положительно на воспитанников, если она не имеет для них "личностного смысла». И. П. Иванов; П.К.Анохин; А. Н. Леонтьев; Н. Е. Щуркова.

Слайд 16

Описание слайда:

В каких документах закреплены основные положения правового регулирования в области образования В каких документах закреплены основные положения правового регулирования в области образования Конституция (ст. 43) и Закон РФ «Об образовании» (ст.1); Закон РФ об образовании (ст.1), Конвенция ООН «О правах ребенка», Национальная доктрина образования; Закон РФ об образовании (ст.1), Конвенция ООН «О правах ребенка», Декларация ООН «О распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами». Укажите три аспекта педагогических технологий: концептуальный, содержательный, процессуальный; научный, процессуально-описательный, процессуально-действенный; содержательный, процессуальный; процессуально-содержательный. научный, процессуально-описательный, процессуально- функциональ-ный;