🗊Презентация Влияние гигиенических факторов на двигательную деятельность учащихся среднего школьного возраста

Институт фундаментальной медицины и биологии Отделение физической культуры Кафедра теории и методики физической культуры и спорта Направление: 44.03.01- Педагогическое образование Профиль: Образование в области физической культуры Выпускная квалификационная работа «ВЛИЯНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ДВИГАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Гарипов Нияз Талгатович– студент заочного отделения группы 01-281 Научный руководитель: Валеев Айрат Минегалимович– доцент, кандидат биологических наук Казань-2017

Актуальность исследования Двигательная деятельность (активность) – совокупность двигательных актов. Двигательная деятельность человека – одно из необходимых условий поддержания нормального функционального состояния человека, естественная биологическая потребность человека. Нормальная жизнедеятельность практически всех систем и функций человека возможна лишь при определённом уровне двигательной активности. Недостаток мышечной деятельности, подобно кислородному голоданию или витаминной недостаточности, пагубно влияет на формирующийся организм.

Цель и задачи исследования Цель исследования― изучение влияния гигиенических факторов на двигательную деятельность учащихся среднего школьного возраста. Задачи: 1. Определить физическое развитие детей 12 и 14 летнего возраста 2. Определить влияние температуры воздуха на изменения частоты сердечного сокращения мальчиков 12 и 14 лет 3. На основе анкетирования выявить виды двигательной деятельности мальчиков 12 и 14 летнего возраста 4. Выявить влияние температуры воздуха на физическую подготовленность учащихся среднего школьного возраста

Объект и предмет исследования Предмет исследования – изучение гигиенических основ двигательной деятельности детей. Объект исследования – дети 12 и 14 летнего возраста.

Гипотеза иследования Гигиенические факторы, в частности температура окружающей среды оказывает влияние на двигательную деятельность детей среднего школьного возраста.

Организация и методы исследования Наши исследования проводились в муниципальной общеобразовательной школе МБОУ СОШ с.Село-Чура Кукморского района. Всего в исследовании приняли участие 60 учеников 12 и 14 лет. Исследования проводили с теми школьниками, которые относятся по состоянию здоровья к основной медицинской группе. Старались брать учеников, которые не болели в последние две недели. Исследования проводили в спортивном зале и на улице.

Ход исследования Для изучения двигательной активности и функциональных показателей детей среднего школьного возраста нами были выбраны методы: соматометрии, физиометрии, физический, а также анкетирования. Из антропометрических показателей нами были взяты: масса тела (кг) и длина тела (см). Массу тела измеряли на медицинских весах – с точностью до 0,5 кг. Длина тела измерялась медицинским ростомером – с точностью до 0,1 см. При изучении функциональных показателей определяли следующие параметры: частота сердечных сокращений и артериальное давление. Артериальное давление измеряли с помощью манжетного тонометра после десятиминутного отдыха в положении сидя, на правой руке. Частоту сердечных сокращений подсчитывали на лучевой артерии за 1 минуту.

Показатели длины тела мальчиков 12 и 14 летнего возраста

Показатели массы тела мальчиков 12 и 14 летнего возраста.

Результаты анкетирования девочек 12 лет

Результаты анкетирования девочек 14 лет

Результаты анкетирования мальчиков 12 лет

Результаты анкетирования мальчиков 14 лет

Показатели ЧСС мальчиков 12 лет при выполнении физической нагрузки

Показатели ЧСС мальчиков 14 летнего возраста при выполнении физической нагрузки.

Результаты мальчиков теста «прыжок в длину с места» 12 и 14 летнего возраста

Заключение Изучение и совершенствование технических приемов наиболее эффективно происходит, если у юного баскетболиста достаточно высокий уровень развития ведущих двигательных способностей (быстроты, ловкости, выносливости) и при использовании игрового метода обучения, ситуаций состязания, соревновательных ситуаций. Проведение уроков по баскетболу – процесс творческий, и его качественный уровень во многом зависит от практического опыта и педагогического мастерства учителя. Педагог должен постоянно использовать на уроках баскетбола интересные и разнообразные подвижные игры, эстафеты, ситуации соперничества, сочетающихся с ловкостью, быстротой, высокой координацией движений, находчивостью. Это поможет учащимся качественно овладеть основными техническими приемами в баскетболе.

Спасибо за внимание!