🗊Презентация Вред и польза компьютерных игр

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Технологический колледж № 34« Создатель проекта: Курбанов Рамазан Группа:01-1 ИСП Преподаватель: Лейла Гусмановна. Тема:

Сегодня представить нашу жизнь без Интернета сложно, настолько прочно он вошел в нашу жизнь. Мне и большинству моих одноклассников нравится играть в компьютерные игры, игры на планшете. Но дома от родителей, в школе  от учителей  мы слышим: ««Не сиди долго у компьютера, не играйте в телефоны и планшеты, это вредно!». Мне  стало интересно, правда ли  компьютерные игры так вредны? Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство моих одноклассников проводит много времени за компьютерной игрой.

Здравствуйте, меня зовут Курбанов Рамазан. Я хочу представить вашему вниманию исследовательскую работу «Компьютерные игры: вред и польза»

Цель– выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников. Предмет исследования — влияние компьютерных игр на младших школьников. Задачи: Выяснить, в какие игры играют мои одноклассники, как много времени проводят за игрой. Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры. Узнать,  какие правила нужно  соблюдать при игре на компьютере. Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.

Чтобы ответить на поставленные вопросы, я собрала необходимую информацию в  сети Интернет и проанализировала ее. Я узнала, что игра—вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры. Различают такие компьютерные игры: 1.аркады - сюжет слабый, играющему нужно быстро передвигаться, стрелять и собирать различные призы, управляя компьютерным персонажем или транспортным средством 2.Головоломки - (шахматы, шашки, нарды; мотивация на азарт, которая сопряжена с желанием обыграть компьютер, доказать своё превосходство над машиной) 3,Стратегии - игры, требующие планирования и выработки определенной стратегии для достижения некой конкретной цели, например, победы в военной операции. 4.Симуляторы - (имитируют управление транспортным средством, дают возможность «примерить» социальную роль, в реальной жизни недостижимую) 5.Квесты-приключенческая  игра,  построена на разгадывании жизненных загадок.

Можно сделать вывод, что компьютерные игры полезны тем, что они: - Развивают быстроту реакции и внимание - Логические игры развивают мозг и память - Развивают желание создавать, учат нестандартному подходу, воображению - Можно научиться работать в разных программах - Можно весело провести свободное время. Можно сказать, что компьютер – центр развлечений. Компьютерные игры позволяют разнообразить время отдыха.

В сети интернет много статей разных специалистов посвящены компьютерным играм, из них     я узнала, что компьютерные игры не только полезны, но и приносят вред. Если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии. Если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают  привыкание, снижение успеваемости в школе.

В сети интернет много статей разных специалистов посвящены компьютерным играм, из них     я узнала, что компьютерные игры не только полезны, но и приносят вред. Если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии. Если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают  привыкание, снижение успеваемости в школе.

А так же я узнал,  какие правила необходимо соблюдать детям при игре на компьютере: Выбирать игры в соответствии с возрастом. К сожалению, в России нет своей устоявшейся системы возрастного категорирования и маркировки компьютерных игр, поэтому ниже я приведу обозначения, которые используются для маркировки компьютерных игр зарубежных производителей: 1.Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться  2.Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.  3.Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.  4.Выбирать развивающие компьютерные игры. 

Проанализировав все собранные данные, я пришла к следующим выводам: В современной жизни есть место компьютерным играм. Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых. Игры должны соответствовать возрасту. Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные. Выполнять рекомендации по охране здоровья. Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.

Я думаю, что моя работа была полезной для моего класса. Мы теперь  внимательно будем  выбирать игры, обращать внимание на возрастные ограничения, на жанр игры.    Использование компьютерных игр  позволяет: гораздо легче и быстрее развивать память, внимание, воображение, умение находить  закономерности. В то же время я узнала  и  о вредном воздействии таких игр. Последние исследования ученых показали, что не сам компьютер негативно воздействует на организм человека, а неправильное его расположение, несоблюдение временных ограничений, ограничений по возрасту. Необходимо говорить с ребятами о пользе здорового образа жизни,  занятий физкультурой и спортом. При соблюдении всех этих условий компьютер превратится в друга и верного помощника.

Спасибо за внимание!