Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус» - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №1

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №2

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №3

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №4

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №5

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №6

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №7

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №8

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №9

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №10

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №11

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №12

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №13

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №14

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №15

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №16

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус», слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус». Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус»

Слайд 2

Описание слайда:

В 1830 году начались народные волнения, Лермонтов откликается на парижские события рядом стихотворений. Это явилось главной причиной того, что ему «посоветовали» уйти из Московского университета. Лермонтов едет в Петербург, мечтая о переводе, но ему предлагают поступить на 1 курс, что означало потерять 2 года. Расстроенный, он поступает в школу гвардейских прапорщиков, где его свободолюбивую натуру стали давить муштрой. В 1830 году начались народные волнения, Лермонтов откликается на парижские события рядом стихотворений. Это явилось главной причиной того, что ему «посоветовали» уйти из Московского университета. Лермонтов едет в Петербург, мечтая о переводе, но ему предлагают поступить на 1 курс, что означало потерять 2 года. Расстроенный, он поступает в школу гвардейских прапорщиков, где его свободолюбивую натуру стали давить муштрой.

Слайд 3

Описание слайда:

Так писал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «1831-го июня 11 дня». Но за внешней холодностью скрывалась тонкая, нежная, одинокая душа. Так писал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «1831-го июня 11 дня». Но за внешней холодностью скрывалась тонкая, нежная, одинокая душа.

Слайд 4

Описание слайда:

Попробуем ваше состояние описать в стихах! Попробуем ваше состояние описать в стихах! Игра «буриме» _________________________одиночество _________________________хочется _________________________грусть _________________________пусть Одиночество, одиночество… В одиночестве плакать хочется. Обнимает за плечи грусть, Прижимает к себе – ну и пусть!

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Каким настроением пронизано стихотворение? Каким настроением пронизано стихотворение? Литературоведческий эксперимент

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Какие прилагательные помогают нам увидеть картину происходящего? Какие прилагательные помогают нам увидеть картину происходящего? Эпитет – образное определение, красочное прилагательное. Вслушайтесь в первые две строчки стихотворения. Какие повторяющиеся звуки ловит ваш слух? Гласные как бы удлиняют слово, делают интонацию спокойной, протяжной. Ассонанс – созвучие гласных звуков. Многоточие даёт нам возможность остановиться, подумать, представить. Следующие две строки вносят в стихотворение чувство тревожности. Автор задаёт вопросы, на которые сам не может ответить.

Слайд 9

Описание слайда:

Картина спокойствия сменилась…бурей. Исчезли эпитеты, сменилась интонация, фразы стали короткие, обрубленные. Картина спокойствия сменилась…бурей. Исчезли эпитеты, сменилась интонация, фразы стали короткие, обрубленные. Какие здесь звуки преобладают? При помощи согласных звуков рождается звукопись. Аллитерация – приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков. Что выражает восклицательный знак в строфе?

Слайд 10

Описание слайда:

После шторма опять безмятежность. Снова появились эпитеты, и интонация стала плавной, неторопливой. После шторма опять безмятежность. Снова появились эпитеты, и интонация стала плавной, неторопливой. Найдите в 2 последних строчках самые важные слова, на которые падает логическое ударение. Парадокс – противоречие, которое возникает при логической правильности хода рассуждения Антитеза – резкое противопоставление, противоположность образов и понятий. Поищем антитезу в других строфах стихотворения. Далёкой – родной Ищет – кинул Ищет – бежит Инверсия – обратный порядок слов, сопровождаемый перенесением интонационного центра. Найдите примеры инверсии в стихотворении.

Слайд 11

Описание слайда:

Олицетворение – такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи, способностью мыслить, чувствовать. Олицетворение – такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи, способностью мыслить, чувствовать. Значит, парус – это человек, а море… Что обозначает выражение «плыть по течению», «зайти в тихую гавань»? Что же ищет человек-парус в жизни? Он ищет гармонию. Человек всегда находится в вечном поиске. И даже пройдя через бурю, он не останавливается, а ищет дальше.

Слайд 12

Описание слайда:

Ваша жизнь несётся на всех парусах. Вы учитесь постигать жизнь, чтобы в будущем, как парус, выйти в открытое море. Ваша жизнь несётся на всех парусах. Вы учитесь постигать жизнь, чтобы в будущем, как парус, выйти в открытое море.

Слайд 13

Описание слайда:

Вспомните, какие бывают стихотворные размеры. Вспомните, какие бывают стихотворные размеры. И-ВАН (двустопный ямб) ВА-НЯ (двустопный хорей) ВА-НЕЧ-КА (трехстопный дактиль) ВА-НЮ-ША (трехстопный амфибрахий) И-О-АНН (трехстопный анапест)