Аргументы в сочинении ОГЭ - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аргументы в сочинении ОГЭ. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аргументы в сочинении ОГЭ

Слайд 2

Описание слайда:

Сочинение

Слайд 3

Описание слайда:

Аргументы в разных темах сочинений ОГЭ по русскому языку

Слайд 4

Описание слайда:

Типичное (полное) рассуждение строится по схеме, в которой выделяются три части: 1) тезис (положение, которое надо доказать); 2) аргументация (доказательства, доводы); 3) вывод (общий итог). Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собеседником. Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом, все, что может подтвердить тезис. От тезиса к аргументам можно поставить вопрос почему?, а аргументы отвечают: потому что…

Слайд 5

Описание слайда:

Виды аргументации Реальные факты, положения официального документа

Слайд 6

Описание слайда:

Виды аргументации Логические (рациональные) аргументы. 1. Факты (представлены в предложениях). 2. Выводы науки (теории, гипотезы…) 3. Объективные показатели состояния дел. 4. Статистика (количественные показатели развития производства и общества.(например: Волга длиннее Оки). 5. Законы природы. 6. Терминологические определения. 7. Положения юридических законов, официальных документов. 8. Данные экспериментов и экспертиз. 9. Свидетельства очевидцев.

Слайд 7

Описание слайда:

Логические (рациональные) аргументы. ПУТЬ доводами «к логосу» или доводами к размышлению. Древнегреческое слово logos означает «понятие; мысль, разум». Таким образом, доводы к логосу – это аргументы, апеллирующие к человеческому рассудку, к разуму. Например: Нередко считают, что культурный человек – это тот, кто много читал, получил хорошее образование, знает несколько языков. Между тем можно обладать всем этим и не быть культурным. Та крестьянская семья на Севере, которая запомнилась мне на всю жизнь, обладала подлинной культурой, потому что прежде всего обладала способностью к пониманию других, терпимо относилась к миру и к людям. Обратите внимание! Подобное рассуждение может стать эффектным вступлением к сочинению. В этом случае уточняется ключевое понятие текста, так или иначе связанное с проблемой, затронутой автором.

Слайд 8

Описание слайда:

Иллюстративные аргументы В качестве аргумента могут быть использованы свидетельства самого автора сочинения. В этом случае следует обращаться к событиям из своей жизни или жизни окружающих, ссылаясь на факты, которые имеют прямое или косвенное отношение к доказываемому тезису. Например: Тезис: способность к сочувствию, состраданию – важнейшее качество человека. Пример сочинения: «Я уверен в том, что желание помочь тому, кто попал в беду, - естественная потребность нормального человека. Мы стремимся прийти на помощь друзьям и близким, оказавшимся в затруднительном положении. Наше государство и другие страны отправляют гуманитарную помощь в районы, пострадавшие от стихийных бедствий или военных конфликтов. Все это вселяет в каждого из нас уверенность, что мы не одиноки в этом мире, что в человеке по-прежнему живо гуманное начало»

Слайд 9

Описание слайда:

Виды аргументации Иллюстративные аргументы – примеры. Пример имеет наглядную описательную форму; его задача – объяснить понимание тезиса, доказать его правильность. а) конкретный пример: · пример – сообщение о событии (берётся из жизни, рассказывает о действительно имевшем место случае); · литературный пример (пример – текст из общеизвестного произведения); б) предположительный пример (рассказывает о том, что могло быть при определённых условиях).

Слайд 10

Описание слайда:

Советы при выборе аргументов для подтверждения авторской позиции Способы формулирования авторской позиции: Позиция автора такова:... Автор считает, что... Автор стремится донести до читателя мысль о том, что...… Автор убеждает нас в том, что...… Избежать повтора слова автор или фамилии автора помогут конструкции типа: В тексте доказывается мысль о том, что... Основная мысль текста заключается в том, что...… Например: Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста Ф. Кривина убеждает читателя в том, что правильное воспитание должно закалять характер, приучать ребенка к труду, к самостоятельной жизни.

Слайд 11

Описание слайда:

ПРИМЕРЫ НЕУДАЧНОЙ АГУМЕНТАЦИИ Иллюстративные аргументы Я не могу не согласиться с мнением автора, ведь точка зрения писателя высказана достаточно убедительно. В качестве собственного примера могу привести такой случай: прежде чем выбрать серьезную профессию, я очень тщательно продумываю это решение, прочитала много книг. (Приведенный пример никак не соотносится с тезисом и не является аргументом). Мне кажется, что книги скоро исчезнут, потому что люди стали меньше читать. Кино – вот на что люди больше обращают внимание. Но пока выпускаются все новые и новые книги и появляются новые авторы. Значит книги будут все больше и больше доставлять нам радость. (Рассуждение не только не соотносится с тезисом, но и обнаруживает внутреннее противоречие: последнее предложение противоречит первому).

Слайд 12

Описание слайда:

Виды аргументации Ссылки на авторитет мнение известного, уважаемого человека – учёного, философа, общественного деятеля…? цитата из авторитетного источника; мнение специалиста, эксперта; обращение к опыту и здравому смыслу аудитории; мнение очевидцев; мнение должностных лиц; общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать, оценивать что-то в обществе.

Слайд 13

Описание слайда:

Ссылки на авторитет При выборе аргументов часто выгодно обратиться к «третьей стороне» – сослаться на мнение авторитетного общественного деятеля, ученого, специалиста в какой-либо области, упомянуть пословицу, поговорку, апеллируя к народной мудрости. Например: Выдающийся борец за гражданские права Мартин Лютер Кинг учил, что...…; Гениальный русский ученый Д. И. Менделеев однажды сказал, что...…; Еще Петр I говорил, что...; Любой историк скажет вам, что...…; Большинство врачей считают, что...…; Как установлено японскими учеными…...

Слайд 14

Описание слайда:

Ссылки на авторитет Внимание! Поскольку точного текста цитаты при написании сочинения не будет, лучше использовать косвенную речь: в таких конструкциях достаточно передать общий смысл высказывания. Так пишущий не поставит в затруднительное положение эксперта, который не может проверить точность приведенной фразы, и избежит обвинения в искажении цитаты.

Слайд 15

Описание слайда:

Требования к аргументам в сочинений-рассуждении ГИА аргументы должны быть ТОЛЬКО из указанного текста; примеров должно быть не менее двух; каждый аргумент должен быть прокомментирован в соответствии с заявленным тезисом.

Слайд 16

Описание слайда:

Как ввести аргументы в текст сочинения? Так, в предложении... Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению... В качестве примера можно привести предложение... текста. В нём... Это можно доказать, обратившись к предложению... В подтверждение этого тезиса можно привести пример из предложения..., иллюстрирующий... (указать какое) явление. Например, в предложении... Действительно, в предложении... Рассмотрим предложение... В нём использовано такое явление, как... (указать какое). Проиллюстрировать это (указать какое) явление можно на примере предложения... текста. В справедливости этой мысли можно убедиться на примере предложения..., в котором автор использует такое явление, как... (указать какое) и т. д.

Слайд 17

Описание слайда:

УПРАЖНЕНИЯ 1. Подберите к приведенным тезисам собственные доводы, аргументы. Преподавание литературы в школе необходимо. 2) Самая большая ценность народа – его язык. 3) Милосердие в наше время умирает. 4) Человек не должен отказываться от своего прошлого. 5) Талант доброты необходимо воспитывать в человеке с детства, и начать надо с себя. 6) Деление людей на богатых и бедных противоестественно. 7) Человек должен осознавать свою ответственность за все живое на земле. 8) Профессионализм и высокое мастерство – это не одно и то же.