🗊Презентация Атмосферное давление и ветер (урок)

Категория: География
Нажмите для полного просмотра!
Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №1Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №2Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №3Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №4Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №5Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №6Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №7Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №8Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №9Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №10Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №11Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №12Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №13Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №14Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №15Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №16Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №17Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №18Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №19Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №20Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №21Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №22Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №23Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №24
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Атмосферное давление и ветер (урок). Доклад-сообщение содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Тема урока: Атмосферное давление и ветер
Описание слайда:
Тема урока: Атмосферное давление и ветер

Слайд 2


Цель: объяснить причины образования ветра, научиться определять давление атмосферы, строить розу ветров. Задачи: 1. продолжить формирование у учащихся системы знаний об атмосфере Земли путём изучения атмосферного давления, образования ветров; 2. Сформировать у учащихся первичные практические умения пользоваться барометром и флюгером; 3. сформировать у учащихся понятие «роза ветров» и практическое умение её составлять. Тип урока: комбинированный.
Описание слайда:
Цель: объяснить причины образования ветра, научиться определять давление атмосферы, строить розу ветров. Задачи: 1. продолжить формирование у учащихся системы знаний об атмосфере Земли путём изучения атмосферного давления, образования ветров; 2. Сформировать у учащихся первичные практические умения пользоваться барометром и флюгером; 3. сформировать у учащихся понятие «роза ветров» и практическое умение её составлять. Тип урока: комбинированный.

Слайд 3


Атмосферное давление – это сила, с которой давит на каждую единицу земной поверхности столб воздуха, находящийся между поверхностью Земли и верхней границей атмосферы. Единицы измерения - мм рт. ст. Прибор для измерения – барометр. Прибор для измерения силы и скорости ветра – флюгер. Единицы измерения силы ветра - кг/м² или в баллах. единицы измерения скорости ветра - м/с.
Описание слайда:
Атмосферное давление – это сила, с которой давит на каждую единицу земной поверхности столб воздуха, находящийся между поверхностью Земли и верхней границей атмосферы. Единицы измерения - мм рт. ст. Прибор для измерения – барометр. Прибор для измерения силы и скорости ветра – флюгер. Единицы измерения силы ветра - кг/м² или в баллах. единицы измерения скорости ветра - м/с.

Слайд 4


На уровне моря на параллели 45 при температуре воздуха 00 С нормальным будет давление в 760 мм рт. ст.)
Описание слайда:
На уровне моря на параллели 45 при температуре воздуха 00 С нормальным будет давление в 760 мм рт. ст.)

Слайд 5


- Первые воздухоплаватели обнаружили, что при подъеме вверх становится трудно дышать. То же самое происходит и при подъеме в горы. Почему это происходит?
Описание слайда:
- Первые воздухоплаватели обнаружили, что при подъеме вверх становится трудно дышать. То же самое происходит и при подъеме в горы. Почему это происходит?

Слайд 6


При подъеме на 10,5 м атмосферное давление понижается на 1 мм рт. ст.)
Описание слайда:
При подъеме на 10,5 м атмосферное давление понижается на 1 мм рт. ст.)

Слайд 7


Решение задач. а) Альпинисты поднимаются на гору, высота которой 5100м. У подножья горы давление было 720 мм рт. ст. Изменится ли давление на вершине?
Описание слайда:
Решение задач. а) Альпинисты поднимаются на гору, высота которой 5100м. У подножья горы давление было 720 мм рт. ст. Изменится ли давление на вершине?

Слайд 8


5100 : 10,5 = 486 720 – 486 = 234 мм рт. ст Ответ: 234 мм рт. ст.
Описание слайда:
5100 : 10,5 = 486 720 – 486 = 234 мм рт. ст Ответ: 234 мм рт. ст.

Слайд 9


б) Определите, на какой высоте летит самолет, если за бортом самолета давление 450 мм рт. ст., а у поверхности Земли 750 мм. рт. ст.
Описание слайда:
б) Определите, на какой высоте летит самолет, если за бортом самолета давление 450 мм рт. ст., а у поверхности Земли 750 мм. рт. ст.

Слайд 10


1). 750 – 450 = 300 мм рт. ст. 2). 10,5 * 300 = 3150 м Ответ: 3150 метров
Описание слайда:
1). 750 – 450 = 300 мм рт. ст. 2). 10,5 * 300 = 3150 м Ответ: 3150 метров

Слайд 11


Бриз в переводе с французского языка — «легкий ветер». Перерисуйте в тетрадь рисунок А и обозначьте направление дневного бриза. Для этого: а) определите раз­личия в нагревании поверхности суши и моря и обозначьте области атмосферного давления; б) покажите стрелками направление ветра. - Перерисуйте в тетрадь рисунок Б и обозначьте направление ночного бриза.
Описание слайда:
Бриз в переводе с французского языка — «легкий ветер». Перерисуйте в тетрадь рисунок А и обозначьте направление дневного бриза. Для этого: а) определите раз­личия в нагревании поверхности суши и моря и обозначьте области атмосферного давления; б) покажите стрелками направление ветра. - Перерисуйте в тетрадь рисунок Б и обозначьте направление ночного бриза.

Слайд 12


- Покажите стрелками в каком направлении будет дуть ветер. 760 720 740 720 735 754 Где сила ветра будет больше?
Описание слайда:
- Покажите стрелками в каком направлении будет дуть ветер. 760 720 740 720 735 754 Где сила ветра будет больше?

Слайд 13


Муссоны — это ветры, меняющие направление на противопо­ложное два раза в год. Муссоны, так же как бризы, возникают из-за различий в на­гревании и охлаждении суши и океана. Но, в отличие от бризов, это различия, возникающие по сезонам года.
Описание слайда:
Муссоны — это ветры, меняющие направление на противопо­ложное два раза в год. Муссоны, так же как бризы, возникают из-за различий в на­гревании и охлаждении суши и океана. Но, в отличие от бризов, это различия, возникающие по сезонам года.

Слайд 14


Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №14
Описание слайда:

Слайд 15


Зимой муссоны дуют с более холодного континента на теплый океан, а летом — на­оборот: с более холодного океана на теплый материк. Зимой муссоны дуют с более холодного континента на теплый океан, а летом — на­оборот: с более холодного океана на теплый материк. Летние муссоны приносят на континенты морской воздух и много осадков. Зимние муссоны — сухие, так как дуют с континентов на океан. Наиболее ярко муссоны проявляются на юге и востоке Евразии (Индия, Восточный Китай, Дальний Восток России).
Описание слайда:
Зимой муссоны дуют с более холодного континента на теплый океан, а летом — на­оборот: с более холодного океана на теплый материк. Зимой муссоны дуют с более холодного континента на теплый океан, а летом — на­оборот: с более холодного океана на теплый материк. Летние муссоны приносят на континенты морской воздух и много осадков. Зимние муссоны — сухие, так как дуют с континентов на океан. Наиболее ярко муссоны проявляются на юге и востоке Евразии (Индия, Восточный Китай, Дальний Восток России).

Слайд 16


На метеорологических станциях за направлением и скоростью ветра наблюдают с помощью флюгера На метеорологических станциях за направлением и скоростью ветра наблюдают с помощью флюгера
Описание слайда:
На метеорологических станциях за направлением и скоростью ветра наблюдают с помощью флюгера На метеорологических станциях за направлением и скоростью ветра наблюдают с помощью флюгера

Слайд 17


Смоделируйте ветры, которые могут возникнуть в жаркий летний день над местностью. Для этого перерисуйте рисунок в тетрадь.
Описание слайда:
Смоделируйте ветры, которые могут возникнуть в жаркий летний день над местностью. Для этого перерисуйте рисунок в тетрадь.

Слайд 18


Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №18
Описание слайда:

Слайд 19


Географическая задача. Географическая задача. Инспектор Варнике (герой печатавшихся в 70-е годы в журнале «Наука и жизнь» популярных комиксов) расследовал дело об убийстве, совершенном в полдень в нескольких километрах от берега моря. На допросе, проводимом инспектором, один из подозреваемых настаивал на своем алиби. Он утверждал, что в момент совершения преступления гулял по набережной моря и затратил почти целый час, пытаясь достать из воды унесенную с его головы шляпу, которую легким ветерком отгоняло все дальше и дальше от берега. Почему же этот рассказ заставил инспектора Варнике усомнится в алиби подозреваемого?
Описание слайда:
Географическая задача. Географическая задача. Инспектор Варнике (герой печатавшихся в 70-е годы в журнале «Наука и жизнь» популярных комиксов) расследовал дело об убийстве, совершенном в полдень в нескольких километрах от берега моря. На допросе, проводимом инспектором, один из подозреваемых настаивал на своем алиби. Он утверждал, что в момент совершения преступления гулял по набережной моря и затратил почти целый час, пытаясь достать из воды унесенную с его головы шляпу, которую легким ветерком отгоняло все дальше и дальше от берега. Почему же этот рассказ заставил инспектора Варнике усомнится в алиби подозреваемого?

Слайд 20


Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №20
Описание слайда:

Слайд 21


Атмосферное давление и ветер (урок), слайд №21
Описание слайда:

Слайд 22


Практическая работа «Построение розы ветров» Данные календаря погоды
Описание слайда:
Практическая работа «Построение розы ветров» Данные календаря погоды

Слайд 23


План анализа розы ветров В течение какого промежутка времени велись наблюдения Количество дней для ветра каждого направления Направление ветра с наибольшим количеством дней Направление ветра с наименьшим количеством дней Направление, в котором ветер не дул вообще
Описание слайда:
План анализа розы ветров В течение какого промежутка времени велись наблюдения Количество дней для ветра каждого направления Направление ветра с наибольшим количеством дней Направление ветра с наименьшим количеством дней Направление, в котором ветер не дул вообще

Слайд 24


Домашнее задание Читать § 35 Выучить определения Сообщение « прогноз погоды»
Описание слайда:
Домашнее задание Читать § 35 Выучить определения Сообщение « прогноз погоды»

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию