🗊Презентация Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный эколог»

Аттестационная работа

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Юный эколог»   Программа рассчитана на 2 года обучения. Возраст обучающихся от 12 до 14 лет

Автор модифицированной программы: Сафарова С.Т., педагог высшей категории Программа реализуется на базе: _ МОБУ Воздвиженская СОШ

1.1 Направленность программы Общеразвивающая дополнительная общеобразовательная программа «Юные экологи» имеет естественно - научную направленность, ориентирована на получение практико - ориентированных знаний в области экологии. Программа разработана в соответствии с современными требованиями нормативно- правовой базы (согласно ч.5 ст . 12 Федеральный закон №273-ФЗ, ч.4 ст . 75 Федерального закона №273-ФЗ, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1008 от 29 августа 2013 г., Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41"Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей").

1.2. Цель программы: Сформировать у подростков природо-ориентированную картину мира, развить экологическую культуру и позитивный личный опыт по взаимодействию с природоохранной средой. Задачи в области обучения: 1. сформировать экологические знания, необходимые для эколого-сообразной деятельности; 2. сформировать представление об экологическом кризисе и современных экологических проблемах и путях их решения; 3. сформировать систему знаний по общей и прикладной экологии;; 4. сформировать проектные и исследовательские умения; 5. сформировать организаторские навыки, умения работать в группе, команде; 6. способствовать профессиональному самоопределению и социальной адаптации; 7. овладеть навыками самостоятельной и исследовательской работы.

Задачи в области воспитания: 1. воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям живой и неживой природы; 2.воспитать чувство ответственности за свои поступки, чувство партнерства, сотрудничества, взаимовыручки, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела, « командный дух»; 3.воспитать патриотизм, гражданственность, чувство национальной гордости, национального самосознания; 4. воспитать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность. 5. совершенствовать навыки межличностного общения. 6. привить основы научной этики.

Задачи в области развития: развивать интерес к познанию природы, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; развивать все сферы личности; мышление; способность иметь собственные суждения, отстаивать свою позицию; развивать способность чувствовать и понимать живое; развивать субъект-субъектные отношения с объектами живой и неживой природы. Развивать познавательную, творческую и общественную активность в процессе работы; развивать творческий потенциал, способность его реализовать в процессе исследовательской и проектной деятельности. Развивать навыки самоанализа и рефлексии.

2.3.Формы контроля Программой мониторинга развития ребёнка в учреждении дополнительного образования детей предусмотрено системное изучение базовых личностных компонентов: мотивы, направленность, социальные установки, самооценка. Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль. Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений детей, пришедших в объединение. Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала. Формы оценки: творческие задания и собеседование. Итоговый контроль в конце года проводится в виде: выставок творческих работ; творческого отчета тестовых заданий; итоговых заданий.

2.4.Оценочные материалы  Оценочная деятельность – это форма активного взаимодействия педагога с воспитанником, направленная на формирование социальных норм установок, социальной позиции, мировоззрения, уровня современной культуры, помогающая сделать собственный выбор и строить жизнь, достойную человека. Педагогическая оценка выполняет важную функцию социального контроля над поведением и деятельностью ребенка.

Список использованной литературы