Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №2

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №3

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №4

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №5

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №6

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №7

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №8

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №9

Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Математические задачи о г. Химки. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа

Слайд 2

Описание слайда:

Эссе. Моя аттестационная работа посвящена теме «Математические задачи о г.о. Химки», которая является следствием и продолжением классного часа «Мой город Химки», который я проводила в конце 2015 г. в своем 6 «А» классе. На указанном выше классном часе я рассказала ребятам о нашем родном городе Химки, об истории и превращение рабочего поселка в город. В конце своей презентации я показывала слайды и задавала вопросы по знанию исторических дат, мест города, градообразующих предприятия и др., заметила, что ребятам интересна данная тема, многие вещи они не знали и готовы были и дальше узнавать новые страницы нашего города вместе со мной, а так как я учитель математики, то мне показалось логично продолжать исследовательские работы по данной теме на уроках математики, а так же на классных часах.

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Краткая характеристика школы. Школа, в которой я работаю является новостройкой, она открыла свои двери 10 ноября 2014 г., красивая и ухоженная территория, просторные и хорошо оборудованные классы, долгожданная школа для жителей близлежащий районов. В школе в 2015-2016 учебных годах работало научное общество, в мае была защита проектов и исследовательских работ учащихся, я в данном обществе не состояла, так как не имела необходимых и достаточных знания для осуществления проектных и исследовательских работ, но в этом учебном году обязательно буду участвовать с проектами и исследовательскими работами своих учащихся.

Слайд 5

Описание слайда:

Цель и задачи работы: Цель: воспитание образованной, гармонически развитой и творческой личности учащихся Задачи: обучение работе с исторической литературой, в том числе краеведческой; воспитание гражданской позиции; развитие аналитических способностей, в том числе способностей к анализу и обобщению результатов собственной работы и к подведению итогов учебно-исследовательской и творческой деятельности; развитие способности формировать свое мнение и умение его отстаивать; развитие умения общаться с аудиторией, защищая свою работу .

Слайд 6

Описание слайда:

Формы учебно-исследовательской деятельности учащихся. Исходя из моей темы могут применяться следующие формы: выполнение заданий «мой район» (сколько жилых домов построено за 2015 г.,2016 г., наличие детских площадок, больницы, детские сады и школы, исторические здания, музеи) ; творческие задания, расширенного вида типа «Я могу рассказать о …..»; встречи с краеведами, экскурсии в музеи и по городу; поисковая работа (историко-краеведческая, литературоведческая, этнографическая). обработка данных и составление математических задач .

Слайд 7

Описание слайда:

Основное содержание. Основное требования к исследовательской работы – новизна, а также значимость результатов и удовлетворенность итогами будущей работы. В начале года класс будет поделен на группы, так как спектр данной темы обширен, мною будет предложено четыре темы «Историческая», «Экологическая», «Инфраструктура города» и «Тема на выбор учащихся» (при желании работать самостоятельно). Структура включает в себя тему, постановку цели и задачи, гипотезу, методику, собственные данные, анализ полученных задач и получение верного ответа. Сначала с каждой из групп ребят уточняем тему и почему они её выбрали, затем каждый ставит цель и задачу, что мы хотим получить на выходе наших исследований, далее начинаем собирать данные по избранной теме.

Слайд 8

Описание слайда:

Сбор данных может быть быстрым, если это касается данных района проживание, или долговременным, если включают текущие экскурсии и работу с музеями, историческими документами. После обработки полученных материалов ребята составляют задачи, далее проводится обсуждение и решение задач сначала в группе, потом в классе, а затем лучшие работы выносятся на конкурс проектов и исследовательских работ учащихся. Сбор данных может быть быстрым, если это касается данных района проживание, или долговременным, если включают текущие экскурсии и работу с музеями, историческими документами. После обработки полученных материалов ребята составляют задачи, далее проводится обсуждение и решение задач сначала в группе, потом в классе, а затем лучшие работы выносятся на конкурс проектов и исследовательских работ учащихся. Методы диагностики образовательного процесса. -Анализирую задачи, предложенные учащимися по теме, предлагаю решить их классам в параллели, смотрю: вызвала ли интерес данная задача, быстроту решения. -Наблюдая за сбором информации и составлением задач. -Провожу опрос и собеседование при затруднении.

Слайд 9

Описание слайда:

Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и моей профессиональной деятельности. Исследовательская и проектная деятельность в нашей школе имеет большое будущее, так как даже первый год существования научного общества показал большой интерес учащихся, а именно: благодаря работе над проектах и исследованиями у учащихся формируется своя точка зрения, которую они могут отстаивать перед аудиторией; расширяется кругозор и знания по отдельным предметам; участие в этой деятельности позволяет подробнее разобраться в своих способностях и умениях, а значит в дальнейшем поможет правильно выбрать будущую специальность;

Слайд 10

Описание слайда:

формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований; формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований; воспитывает целеустремленность и системность. Без всего вышеперечисленного не возможно целостное гармоничное развитие личности учащихся, а ,значит, в своей профессиональной деятельности я обязательно буду использовать проектную и исследовательскую деятельность.