🗊Презентация Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Краеведение». (4 класс)

Визитная карточка образовательного учреждения

Краткая характеристика работы Преподавание курса «Краеведение» проводится в рамках внеурочной работы с воспитанниками с 1 по 9 класс, при составлении примерного плана работы кружка учитываются как психофизические особенности детей конкретного возраста, так и их интересы, склонности и увлечения. Адаптированная программа курса «Краеведение» 4 год обучения для учащихся с ОВЗ составлена на основе Программы «Краеведение» для школ Воронежской области с использованием тетради-учебника Л.А. Обухова, Н.С.Махина, Г.В. Онегина. Краеведение. Четвертый год обучения: рабочая тетрадь-Воронеж: ВОИПКиРО, 2013 – 60 с. В работе с воспитанниками используются также интернет-ресурсы : Детям о Воронежском крае "http://www.okrae.odbvrn.ru "ЭОР "http://zanimatika.narod.ru/RF36.htm "Географический портал Воронежской области ""http://mygeog.ru/rubrica/kraeved/ Музей Крамского "kramskoi.vzh.ru Дивногорье "divnogor.ru Костёнки "kostenki-museum.ru И др.

Актуальность программы Актуальность курса «Краеведение» определяется необходимостью духовного и культурного становления и развития личности умственно отсталых детей, достижения определенной, обусловленной степенью умственной отсталости, возможности ориентироваться в окружающей жизни, принятия базовых национальных ценностей и этнических духовных традиций. Полученные воспитанниками знания о родном крае способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа. Современные программы, в т.ч. и адаптированные программы для лиц с ОВЗ, включают проектную деятельность (или ее элементы) в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Данная программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

Цель: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры). Развитие у воспитанников практических знаний и умений, необходимых для ориентации в природных и социальных условиях современной жизни. Задачи: - создать условия для получения знаний об особенностях природы своей местности во всем её разнообразии и целостности. - учить применять знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.  - развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю. - адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации, ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

Формы и методы ведения занятий

Планируемые результаты освоения курса

Содержание программы

Перспективы развития Думаю, что метод проектов во внеурочной деятельности будет востребован начальной школой, так как он позволяет: научить ребенка самостоятельному достижению цели; повысить мотивацию учащихся к учению; сформировать умение работать с информацией, проводить исследование, передавать и презентовать полученные знания; развивать творческие способности, предоставляет каждому возможность самореализации; сформировать навыки совместной работы и делового общения в коллективе; проводить работу по коррекции нарушений психофизического развития воспитанников; определению будущей профессии; способствует процессу адаптации и социализации детей с нарушениями когнитивной сферы.