🗊Презентация Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по физике для 5-х классов

Аттестационная работа

Краткая характеристика жанра работы Данная программа разработана для учащихся 5-х классов. Программа учитывает возрастные особенности, развивает внимание, наблюдательность, фантазию, воображение, логическое и критическое мышление, умение грамотно и адекватно выражать свои мысли, описывать явления, выдвигать гипотезы, объяснять явления окружающего мира с помощью физических моделей.  

Краткая характеристика образовательного учреждения Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №344 Невского района Санкт-Петербурга Место нахождения: 193315, Санкт-Петербург, улица Тельмана, дом 47, литер А.

Цель и задачи Цель программы – формирование основ физической грамотности и представлений о физической картине мира.  Задачи: Сформировать – представление о методах научного познания природы; – умение проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; – умение применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств;

Цель и задачи Развивать – познавательный интерес, – интеллектуальные и творческие способности в процессе решения интеллектуальных проблем и выполнения экспериментальных исследований; Воспитывать – убежденность в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, – уважение к творцам науки и техники; – отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Применяемые формы исследовательской и проектной деятельности Элементы исследований во время занятий Практические работы Образовательные экскурсии Игровые формы Интеллектуально-познавательные игры Викторины

Обоснование актуальности Наблюдения за младшими школьниками позволяют высказать предположение о том, что именно разнообразные явления природы вызывают у них самый неподдельный интерес. Большинство вопросов, которые они задают родителям и учителям, касаются природных явлений. Более того, учащиеся уже в возрасте 10-11 лет готовы к тому, чтобы на качественном уровне понять многие из тех явлений природы, изучать которые им предстоит в старших классах, когда интерес к ним уже будет замещен интересом к другим проблемам или утрачен вовсе.

Фрагмент календарно-тематического планирования

Фрагмент календарно-тематического планирования

Предполагаемые результаты реализации программы : Личностные результаты Мотивированность на учебную деятельность; Целостное мировоззрение, Ответственность; Навыки цивилизованного общения и сотрудничества; Личностное самоопределение.  

Предполагаемые результаты реализации программы : Метапредметные результаты Регулятивные УУД: ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что еще неизвестно; составлять план решения учебной проблемы и последовательность действий совместно с учителем; прогнозировать результат; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него.

Предполагаемые результаты реализации программы : Метапредметные результаты Познавательные УУД: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться справочными материалами; выбирать наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения;  

Предполагаемые результаты реализации программы : Метапредметные результаты Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.   Предметные результаты Уметь описывать и объяснять физические явления. Уметь производить прямые и косвенные измерения физических величин. Уметь решать качественные и расчетные задачи. Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

Предполагаемые результаты реализации программы : Предметные результаты Уметь описывать и объяснять физические явления. Уметь производить прямые и косвенные измерения физических величин. Уметь решать качественные и расчетные задачи. Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

Методы диагностики образовательного результата Викторины и конкурсы Защита проектов на школьной конференции Мини контрольные работы.

Спасибо за внимание