🗊Презентация Аттестационная работа. Программа духовно-нравственного воспитания «От истоков к современности» (5-9 классы

Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Ивановой Марины Николаевны Фамилия, имя, отчество МОУ «Киришская общеобразовательная школа №6» Киришского р-на Ленинградской области Образовательное учреждение, район На тему: Программа духовно-нравственного воспитания «От истоков к современности» (5-9классы)

Духовно-нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к творческому труду, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно-нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к творческому труду, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Программа «От истоков к современности» по содержанию является художественно-эстетической; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – групповой. Содержание программного материала включает в себя изучение традиционной народной культуры, декоративно-прикладного искусства.

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в творческой, активной, интеллектуальной и духовно-нравственной личности. Актуальность программы обусловлена потребностью общества в творческой, активной, интеллектуальной и духовно-нравственной личности. Педагогическая целесообразность программы: все занятия направлены на развитие у обучающихся самостоятельного творчества, которое определяется как продуктивная деятельность.

МОУ «Киришская общеобразовательная школа №6» Сегодня школа №6 – это школа старых добрых традиций и школа новых перемен.      Путь, выбранный школой, направлен на воспитание любви и уважении к матери, отцу, к родному очагу, краю, стране.

Цели и задачи работы Цели: гармонично развить и воспитать ребенка – носителя и хранителя национальной культуры – посредством использования различных форм и методов эстетического образования, воспитать творческую личность, способную самостоятельно мыслить, принимать решения. Задачи: помочь овладеть различными техниками работы с материалами, бумагой, инструментами; развить внимание, память, наблюдательность, образное и вариативное мышление, сформировать интерес к творчеству.

Применяемые формы исследовательской деятельности Программа предполагает большое количество экскурсий в школьный музей, игровых форм обучения, праздников, что способствует развитию образного мышления и творческого воображения ребенка, логики мышления

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Обучающийся будет знать: Обучающийся будет знать: Понятия «Родина», «род», «семья», «родственники»; Историю фольклора; Основные способы и приемы, используемые в росписи, лепке, вышивке, изготовлении народной куклы и народного костюма; Правила и способы составления сообщений и проведения тематических экскурсий. Обучающийся будет уметь: Составлять семейное генеалогическое древо; Исполнять народные песни и частушки; Управлять куклами и показывать кукольные спектакли; Изготавливать и оформлять куклы и игрушки; Составлять сообщения и проводить тематические экскурсии в школьном музее.

Уважение к творчеству окружающих; Уважение к творчеству окружающих; Способность работать в паре, группе, коллективе; Потребность в познавательной и творческой деятельности; Творческая инициатива и способность отстаивать свою точку зрения.

Презентация готового изделия: просмотр работ, обсуждение оригинальности замысла, объяснения обучающихся, беседа; Презентация готового изделия: просмотр работ, обсуждение оригинальности замысла, объяснения обучающихся, беседа; Проведение отчетной выставки по каждому блоку; Проведение тематических экскурсий в школьном музее; Участие в школьных мероприятиях.

Использованная литература Детям о традициях народного мастерства: учебно-метод. пособие / под ред. Т.Я.Шпикаловой. – М.: Владос, 2001. Молотобарова, О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров / О.С.Молотобарова. – М.: Просвещение, 1990. Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации / сост. Н.К.Беспятова. – М.: Айрис-Пресс, 2003. Программы факультативных курсов по искусству для общеобразовательных школ. – М.: Просвещение, 1991.

Продолжить работу над развитием творческих способностей обучающихся, уделяя особое внимание исследовательской/проектной деятельности. Активизировать творческий потенциал педагогов через взаимообмен опытом касательно исследовательской/проектной деятельности. Инициировать формирование сообщества педагогов для обучения проектной/исследовательской деятельности.