🗊Презентация Аттестационная работа. Разработка по выполнению исследовательской работы «Свойства функций в пословицах и поговорках»

Аттестационная работа

Учебная деятельность

Проблема. На уроках математики мы познакомились с различными функциями, их свойствами и графиками, но мы мало знаем о том, где в реальной жизни можно встретиться с этой моделью, и как человек использует свойства функций в своей практической деятельности. Проблема. На уроках математики мы познакомились с различными функциями, их свойствами и графиками, но мы мало знаем о том, где в реальной жизни можно встретиться с этой моделью, и как человек использует свойства функций в своей практической деятельности. Актуальность темы. В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни. Изучение функций является актуальным всегда. Объект исследования: функции и поговорки.

Цель: обнаружить взаимосвязь математики с устным народным творчеством. Цель: обнаружить взаимосвязь математики с устным народным творчеством. Задачи: Изучить: историю развития понятия «функция»; определение функции; свойства функций. Сопоставить некоторые свойства функций с пословицами и поговорками. Гипотеза: установить связь между основными свойствами функций и некоторыми пословицами и поговорками.

Использованные методы: сбор материала, работа с литературой, опыт, наблюдение, решение задач, анализ, обобщение; изучение дополнительной литературы (справочники, словари, энциклопедии); анализ полученной информации (обобщение, сравнение, сопоставление с имеющимися знаниями по данной теме); опрос учащихся и учителей с целью выявления мнения о роли функции в жизни.

Практическая ценность. Мы считаем, что наша работа будет полезна ученикам, желающим расширить свои знания о функциях и их приложениях. Практическая ценность. Мы считаем, что наша работа будет полезна ученикам, желающим расширить свои знания о функциях и их приложениях. После завершения проекта учащиеся будут: знать/понимать: определение и свойства элементарных функций, графические представления свойств изученных функций; знать алгоритм построение графиков элементарных функций; как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости и приводить примеры такого описания;

После завершения проекта учащиеся будут: После завершения проекта учащиеся будут: уметь: распознавать функции; уметь устанавливать соответствия между графиками и формулами, их задающими; описывать свойства изученных функций, строить их графики; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: описания реальных ситуации на математическом языке - языке функций.

Периодичность « Жизнь как зебра. Черная полоса, белая полоса, черная полоса, белая полоса, …».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Современная математика знает множество функций, и у каждой свой неповторимый облик. У русского народа, как у любого другого, существует бесчисленное множество пословиц и поговорок. Они создавались и накапливались народом в течение многовековой его истории и отражали его жизнь, условия труда, культуру. Пословицы отражают взаимосвязи, существующие между различными жизненными категориями (объектами), то есть фактически являются отражениями функциональных зависимостей и доказывают, что функция - это сама жизнь!