🗊Презентация Аттестационная работа. Влияние двигательной активности на здоровье и работоспособность обучающихся

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА Атаманова Надежда Вячеславовна МАОУ Гимназия № 2, г. Балаково, Саратовской обл. Тема: Влияние двигательной активности на здоровье и работоспособность обучающихся

МАОУ «Гимназия № 2» - образовательное учреждение, которое занимает лидирующие позиции по вопросам информатизации образовательного процесса и внедрению проектной технологии. Особенно ярко это можно наблюдать на примере работы Научного общества учащихся, задачами которого являются: МАОУ «Гимназия № 2» - образовательное учреждение, которое занимает лидирующие позиции по вопросам информатизации образовательного процесса и внедрению проектной технологии. Особенно ярко это можно наблюдать на примере работы Научного общества учащихся, задачами которого являются: - популяризировать современные научные, технологические и проблемно-проектные знания о науках и технологиях в наиболее доступных и интересных для детей формах; - формировать естественнонаучное и гуманитарное мировоззрение, повышать интеллектуальный и общеобразовательный уровень учащихся, удовлетворять их познавательные интересы и развивать творческие способности; - создавать условия для инициирования образовательного запроса учащихся, проектирования и реализации их личных образовательных программ. На протяжении многих лет члены научного общества принимают участие в научно – практических конференциях и семинарах различного уровня, используют проектно-исследовательские методики , разрабатывают собственные проекты с широким использованием информационных технологий. Гимназическая ежегодная конференция учащихся «Интеллектуалы ХХI века» получила статус муниципальной, что позволило проводить ее на качественно новом уровне с привлечением большего количества участников из других школ города и района.

ЖАНР: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ НА ФИЗКУЛЬТУРЕ.  Проектная технология на уроке физической культуры позволяет строить обучение на активной основе, через целенаправленную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом. Составляя проект, он превращается из объекта в субъект обучения, самостоятельно учится и активно влияет на содержание собственного образования. Такая работа дает возможность осознать, что уроки физической культуры развивают не только физически, но и интеллектуально. Проектная деятельность – это создание проблемных ситуаций, активизация познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, построения гипотез. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную, групповую), которую они выполняют в отведенное для этой работы время (от нескольких минут урока до нескольких недель, а иногда и месяцев).

Методическая разработка по выполнению исследовательской работы по физической культуре

Творческое название проекта: «В движении- жизнь…» Основополагающий вопрос: Составляющие основы здорового образа жизни

Аннотация проекта Проект охватывает следующие разделы учебного плана: «Теоретико- практические основы физической культуры» «Физическая культура и спорт для приобретения индивидуального и коллективного практического опыта» В процессе разработки проекта обучающиеся учатся анализировать, объяснять и адаптировать рекомендации по практическому использованию полученных знаний; формировать научное мировоззрение, ценностное отношение к физической культуре В ходе самостоятельного исследования обучающиеся развивают свою познавательную творческую активность в направлении формирования жизненно и профессионально значимых качеств, свойств, умений и навыков. В результате работы над проектом учащиеся приобретают опыт творческой практической деятельности.

Дидактические цели проекта: Выявить общие тенденции отношения учеников к физической культуре и спорту; Получить результаты для дальнейшей корректировки учебного процесса; Формировать у обучающихся знания о пользе занятий физическими упражнениями, об их влиянии на здоровье и трудовую активность; Формировать у учеников потребность в двигательной активности, привычки регулярно заниматься физическими упражнениями;

Методические задачи проекта: Знать основы здорового образа жизни и особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; Иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; Уметь использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре.

Самостоятельные исследования обучающихся Исследование состояния сердечно-сосудистой системы с помощью пробы Руфье; Исследования состояния дыхательной системы на задержке дыхания; Исследования крепости телосложения;_

Выполнение проекта Этап I – 2 недели. Опрос, проведение тестирования, сбор информации из книжных источников Этап II – 1 неделя. Обобщение собранного материала и подведение итогов исследования. Этап III – 1 неделя. Оформление итогов в виде презентации в программе Power – Point Publisher.

Оформление проекта Работа над проектом, теоретическая часть и результаты исследований оформляются в виде презентации

Использованные источники «Физическое воспитание» Учебное пособие для средних и специальных учебных заведений, Москва, Высшая школа, 1989г. «Физиологические основы двигательной активности» Москва, Физкультура и спорт, 1991г. Примерная программа учебной дисциплины «Физическая культура» для ССУЗов.- Москва,2003г. «Спортивная медицина и лечебная физическая культура»- Учебник для учащихся техникумов физической культуры, Москва, Физкультура и спорт,1973г.

Спасибо за внимание