🗊Автор: преподаватель ГАУ СПО КСТ Юдина Л. И.

Автор: преподаватель ГАУ СПО КСТ Юдина Л. И.

Дидактическая: обобщить знания по теме: «Модели, моделирование, формализация», проверить знания по данной теме, сформировать знания об основных формах представления моделей. Научить выбирать оптимальную форму представления моделей в зависимости от условий задачи. Дидактическая: обобщить знания по теме: «Модели, моделирование, формализация», проверить знания по данной теме, сформировать знания об основных формах представления моделей. Научить выбирать оптимальную форму представления моделей в зависимости от условий задачи. Развивающая: развить ассоциативное мышление, сформировать операционное мышление, направленное на выбор оптимальных решений при создании моделей у студентов, Воспитательная: сформировать устойчивое внимание студентов, познавательный интерес к предмету

постановка цели урока и мотивация учебной деятельности; постановка цели урока и мотивация учебной деятельности; актуализация полученных знаний ; объяснение нового материала; обобщение и систематизация понятий для выполнения практической работы; закрепление знаний при помощи тестов; подведение итогов.

Как называется упрощенное представление реального объекта? Как называется упрощенное представление реального объекта? Как называется процесс построения моделей? Как называется процесс описания модели на формальном языке? Макеты, муляжи - это материальные или информационные модели? Схема электрической цепи - это материальная или информационная модель? Состояние системы в конкретный момент времени называется статической или динамической моделью? Изменение состояния системы в некоторый период времени называется статической или динамической моделью? Описание модели с помощью формального языка.

Используется для описания объектов, обладающих одинаковым набором свойств. В табличной информационной модели обычно перечень объектов размещен в ячейках первого столбца таблицы, а значения их свойств – в других столбцах. Используется для описания объектов, обладающих одинаковым набором свойств. В табличной информационной модели обычно перечень объектов размещен в ячейках первого столбца таблицы, а значения их свойств – в других столбцах. Табличная форма придает лаконичность и наглядность данным, структурирует данные, позволяет увидеть закономерности в характере данных. Существуют таблицы различных типов: таблицы типа «объект—свойство»; таблицы типа «объект—объект»; таблицы типа «объекты—объекты—много…»; таблицы типа «объекты—свойства—объекты». Рассмотрим первый тип: таблицы типа «объект—свойство».

Кроме данных форм представления существуют другие формы представления моделей. Кроме данных форм представления существуют другие формы представления моделей. Формами представления информационных моделей могут быть: рисунок, схема, чертеж, словесное описание, формула, скульптура, живописное полотно, театральная постановка, компьютерная программа и др.

REM listing 1 REM начальное присваивание N =5 X=5 Y=95 DO ’начало цикла PSET(X,Y),4 X=X+N LOOP WHILE X<=310 ’конец цикла, проверка условия REM listing 1 REM начальное присваивание N =5 X=5 Y=95 DO ’начало цикла PSET(X,Y),4 X=X+N LOOP WHILE X<=310 ’конец цикла, проверка условия PS. В такой записи тело цикла будет выполняться хотя бы один раз REM listing 2 REM начальное присваивание N =5 X=5 Y=95 WHILE X<+310 ’начало цикла, проверка условия PSET(X,Y),4 X=X+N WEND ’конец цикла PS. В такой записи тело цикла может не выполниться ни разу. REM listing 3 REM начальное присваивание N =5 X=5 Y=95 WHILE UNTIL X >310 ’начало цикла, условие ложь PSET(X,Y),4 X=X+N WEND ’конец цикла REM listing 4 FOR X=5 TO 310 STEP 5 PSET(X,Y),4 NEXT X

Найдите в учебной литературе примеры жизненных задач и моделей, используемых для их решения в виде таблиц, схем, чертежей, формул и т. д. Найдите в учебной литературе примеры жизненных задач и моделей, используемых для их решения в виде таблиц, схем, чертежей, формул и т. д.