Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения

Нажмите для полного просмотра!

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №2

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №3

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №4

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №5

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №6

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №7

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №8

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №9

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №10

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №11

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №12

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения, слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения. Презентация содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Что необходимо, чтобы человек слышал, понимал речь и использовал её для общения

Слайд 2

Описание слайда:

Слуховые центры мозга должны уметь анализировать речь как звуковые сигналы; Слуховые центры мозга должны уметь анализировать речь как звуковые сигналы; Человек должен владеть системой родного языка;

Слайд 3

Описание слайда:

У человека должны быть сформированы процессы порождения и образования устной речи; Человек должен владеть правилами использования речи для общения.

Слайд 4

Описание слайда:

Нужно учить слышать речь с кохлеарным имплантом, потому что имплантированные слышат звуки и речь по-другому Хотя речевые сигналы, передаваемые КИ, искажены, в них содержится вся лингвистическая информация, необходимая для восприятия речи

Слайд 5

Описание слайда:

с помощью кохлеарного импланта ребёнок должен научиться слышать, понимать речь окружающих, говорить, использовать речь для общения и познания окружающего мира. с помощью кохлеарного импланта ребёнок должен научиться слышать, понимать речь окружающих, говорить, использовать речь для общения и познания окружающего мира.

Слайд 6

Описание слайда:

До 1,5 лет: До 1,5 лет: Интенсивное созревание слуховых центров мозга; Развитие предречевых средств общения; Формирование фонематической системы родного языка; Развитие двигательных центров мозга;

Слайд 7

Описание слайда:

Развиваются связи между слуховыми и речедвигательными центрами мозга; Развиваются связи между слуховыми, зрительными, двигательными, ассоциативными зонами мозга; Формируются представление о слове как о сигнале, обозначающем разные предметы, их свойства, действия и понятия Начинают формироваться речевые средства общения

Слайд 8

Описание слайда:

После подключения и настройки процессора КИ имеется потенциальная возможность слышать самые тихие звуки, различать все звуки речи

Слайд 9

Описание слайда:

Развить восприятие и различение неречевых и речевых звуков, включая фонемы родного языка; Развить восприятие и различение неречевых и речевых звуков, включая фонемы родного языка; Учить понимать речь на слух и накапливать «слуховой» словарь; На основе слуха должно происходить развитие понимания речи и развитие собственной речи.

Слайд 10

Описание слайда:

Достигнуты параметры настройки процессора КИ, позволяющие ребёнку воспринимать все звуки речи; Достигнуты параметры настройки процессора КИ, позволяющие ребёнку воспринимать все звуки речи; Развитие у ребёнка активного интереса к окружающим звукам и речи, желания узнавать их.

Слайд 11

Описание слайда:

Цель: Цель: Достигнуты оптимальные и стабильные параметры настройки процессора КИ; У ребёнка должны быть сформированы процессы анализа звуковых сигналов.

Слайд 12

Описание слайда:

Обнаруживать разные звуки в разных ситуациях; Обнаруживать разные звуки в разных ситуациях; Слышать различия между разными звуками; Различать признаки звуков; Узнавать голоса знакомых людей и интонацию; Связывать звуки с определёнными предметами и действиями; Связывать слова с предметами/их свойствами/понятиями/действиями, которые они обозначают.

Слайд 13

Описание слайда:

Постепенно формируется непроизвольное и произвольное слуховое внимание; Постепенно формируется непроизвольное и произвольное слуховое внимание; Развивается слуховая и слухоречевая память; Формируется способность запоминать разные окружающие звуки, часто слышимые слова и фразы; Формируются слухозрительные координации, необходимые для контроля своей речи.