Феноменология восприятия времени художественного фильма

Нажмите для полного просмотра!

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №2

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №3

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №4

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №5

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №6

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №7

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №8

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №9

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №10

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №11

Феноменология восприятия времени художественного фильма, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Феноменология восприятия времени художественного фильма. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ФИЛЬМА Сальный Роман Викторович Таганрогский институт имени А.П. Чехова

Слайд 2

Описание слайда:

Время авторских художественных фильмов подобно отрешенному, созерцательному видению реальности, различающему мельчайшие детали и движения, тонкие звуковые и световые переходы. Время авторских художественных фильмов подобно отрешенному, созерцательному видению реальности, различающему мельчайшие детали и движения, тонкие звуковые и световые переходы. Время фильма погружает зрителя в глубокое непрерывное движение сакрального и вечного, и захватывает настолько, что он перестает точно осознавать происходящее на экране действие.

Слайд 3

Описание слайда:

В восприятии художественного фильма возникает ощущение однородности внутреннего пространства неопредмеченных образов и «разнородность» (А. Бергсон) внешнего предметного пространства.

Слайд 4

Описание слайда:

«действительность, дошедшая до сознания, уже не действительность. Наш глаз слишком много думает, слишком умен» Р. Брессон «действительность, дошедшая до сознания, уже не действительность. Наш глаз слишком много думает, слишком умен» Р. Брессон Желание увидеть и осознать действительность становится помехой для ее восприятия, ведь то, что составляет тайну живого скрыто и «обречено исчезнуть в момент, когда оно обретает видимость» [Ямпольский 2010: 479].

Слайд 5

Описание слайда:

Если «чистая разнородность», в которой, согласно концепции А. Бергсона, переживание опредмечивается, то длительность исчезает. Переживание длительности может происходить только в режиме смысловой неопределенности.

Слайд 6

Описание слайда:

«мы можем допустить миру быть только тогда, когда не заслоняем его своей картиной мира» В.В. Бибихин

Слайд 7

Описание слайда:

«эстетическое предстает как «эстетическое предстает как неличностное переживание…» А.А. Грякалов В основе «неличностного переживания» лежат семантически необработанные содержания переживаний, открывающих себя в ощущении единства предметно-чувственной реальности.

Слайд 8

Описание слайда:

Неуловимая прагматическим, эмпирическим «я» изобразительная сторона произведения становится предметом эстетического переживания в воображаемом однородном пространстве пластических и динамических форм.

Слайд 9

Описание слайда:

Феноменологическая теория времени противопоставляет пространственности восприятия последовательности временных моментов переживание длительности как ощущение присутствия целого, данного в неопредмеченной форме.

Слайд 10

Описание слайда:

Ритм фильма должен помогать зрителю уходить в себя, погружаться в состояние созерцания, в котором явления жизни, такие как, например, рождение и смерть, становятся различимы.

Слайд 11

Описание слайда:

Для А. Тарковского особенно ценными были детские воспоминания, удерживающие, пожалуй, самую глубокую связь с миром. В них время живет в уплотненной и интенсивной форме. Для А. Тарковского особенно ценными были детские воспоминания, удерживающие, пожалуй, самую глубокую связь с миром. В них время живет в уплотненной и интенсивной форме. В его фильме «Зеркало» (1974) время стало одним из главных героев, порождающих в некоторых эпизодах особенные ощущения загадочности мира и его стихийной необъятности.