🗊Презентация Формы массовой и кружковой работы по организации музыкального досуга

Формы массовой и кружковой работы по организации музыкального досуга

Организационные формы внеклассной музыкально – воспитательной работы Массовые Кружковые Различные виды музыкальных развлечений

Массовые мероприятия Это мероприятия, которые проводятся без индивидуальной проверки музыкальных данных, уровня музыкального развития детей. Не требуют от школьников каких – либо способностей, знаний, умений, навыков. Они эпизодичны. Не предусматривают планомерного музыкального обучения

Задачи охват наибольшего количества детей. создание интереса и желания у детей способствовать выявлению детей, имеющих специальные музыкальные данные пробуждать и углублять музыкально – эстетические чувства и потребности

Массовые формы Общешкольный хор Оркестр народных инструментов Праздники, карнавалы Смотры Конкурсы Коллективные посещения оперных спектаклей, концертных залов, музеев музыкальной культуры, лекториев, Просмотр видеофильмов – экранизаций опер и балетов

Кружковые формы Сольные Инструментальные Хоровые Ансамблевые Танцевальные Музыкальные факультативы

Виды музыкальных развлечений Праздники Утренники Дискотеки Театральные постановки

Подготовка к празднику Выбор темы Выбор содержания Выбор последовательности иллюстративного материала Определение групп участников ( декораторы, художники, солисты, хористы, участники массовых сцен) Распределение обязанностей между группами Оформление декораций, костюмов Музыкальное сопровождение

Требования к организации праздника Продуманный сценарий и художественное оформление Хорошо выученные песни и танцы, музыкальные игры и пьесы Любимые детьми произведения, соответствующие теме праздника Предусматривается продолжительность и темп выступления Предусматривается чередование номеров Соотношение детского и учительского участия

Организация хорового кружка Младшие школьники ( 1 – 4 классы) Ученики среднего школьного возраста и учащиеся старших классов (5 – 11 классы) Продолжительность занятия - 45 – 90 минут

План работы хорового коллектива Организационная Воспитательная (лекции, беседы, посещение концертов) Учебная работа ( изучение музыкальной грамоты, развитие вокально – хоровых навыков, слушание музыки) Совершенствование исполняемого репертуара Концертные выступления

Задача работы с детским хором Вырабатывание у детского коллектива навыков чистого интонирования, песня в ансамбле, художественно – выразительное исполнение

Организация инструментального кружка Индивидуальная форма занятий по обучению игре на музыкальном инструменте по 2 часа в неделю Музыкальный инструмент дети выбирают по желанию Отдельная плата специалистам, работающим в контакте с учителем музыки. Расписание составляется совместно с администрацией школы Возможно участие в инструментальном ансамбле

Цель инструментального кружка Открытие для младших школьников пути к музицированию

Этапы обучения игре на музыкальном инструменте Постановка двигательного аппарата Обучение ребенка разбирать нотный текст Развитие творческих способностей исполнителя

Организация танцевального кружка Организационные условия: Чистое, проветренное помещение Хорошие полы, Легкая, удобная одежда Специальная обувь

Задача занятий танцевального кружка Формировать пластику движений Воспитывать интерес к хореографии Развивать навыки выражения музыкального образа в танце

Требования к организации занятий Соблюдение принципа единства цели и средств, используемых для её достижения, принципа сознательного, целостного активного и эмоционального восприятия музыки Опора на образное восприятие музыки Частая смена заданий Сочетание физической нагрузки и моментов релаксации Включение упражнений на развитие музыкально – ритмических навыков, упражнения на метроритм, знакомство с танцами и их элементами, сюжетно – образными движениями, игровое творчество детей

План занятия танцевального кружка Вводная часть: организационный момент, поклон, марш с определенным заданием Основная часть: Упражнения на выработку и совершенствование двигательных навыков, гимнастические комплексы, упражнения из области хореографии Ритмические задания и упражнения, направленные на выработку чувства ритма Танцевальные элементы. Танец: разучивание элементов детских народных и бальных танцев, постановка нового или повторение ранее изученного танца Музыкально – ритмические игры, инсценировки, упражнения с предметами Заключительная часть. Краткий итог – анализ, поклон

Методические рекомендации Соблюдать основные принципы организации внеклассной музыкальной деятельности детей: преемственность, планомерность, последовательность, систематичность и увлеченность. Разнообразить содержание внеклассных мероприятий для накапливания музыкального опыта детей и обогащения их новыми музыкальными впечатлениями. Подбирать художественный иллюстративный материал высокого качества и показывать его отличное исполнение как учителем, так и школьниками. Повышать занимательность содержания внеклассного мероприятия, новизну его элементов. Учитывать возрастные особенности детей и музыкальный уровень их развития, подбирать соответствующие формы проведения внеклассных занятий, доступный музыкальный и литературный материал. Направлять внеурочную музыкальную работу на развитие активности детей, их воображения и инициативы. Соблюдать определенную продолжительность занятия в зависимости от возраста детей.