«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом)

Нажмите для полного просмотра!

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №2

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №3

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №4

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №5

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №6

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №7

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №8

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №9

«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом), слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом). Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ (ОГАОУ ДПО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ») Кафедра оценки и управления качеством ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА Педагогический проект «И пальцы просятся к перу…» ( модель организации творческой работы с текстом ) Выполнила: Чистова Татьяна Степановна, выпускница курсов профессиональной переподготовки по направлению «Основы педагогической деятельности» Научный руководитель: Пешня Инна Сергеевна, кандидат педагогических наук Иркутск 2014 г.

Слайд 2

Описание слайда:

Характеристика ситуации: Старшеклассники испытывают сложности при написании собственных связных высказываний, затрудняются в подборе аргументов, допускают ошибки в использовании языковых средств, не имеют систематических знаний о литературных нормах. Все это свидетельствует об отсутствии системной целенаправленной работы над формированием навыков создания качественного текста. Гипотеза: система целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов, являющиеся основой проекта (модель)позволят усовершенствовать традиционную практику развития речи, заменить её качественно новыми формами работы, сделают работу по развитию речевых творческих способностей целенаправленной и интересной детям. Актуальность проекта: диагностика и анализ ситуации выявили проблему «Как повысить интерес обучающихся к творческим работам, сделать их письменную и устную речь грамотной и выразительной?»

Слайд 3

Описание слайда:

Цель проекта – создать условия для развития связной речи обучающихся, повышения их мотивации к выполнению творческих заданий через систему целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов. Решение задачи – в реализации проекта «И пальцы просятся к перу…».

Слайд 4

Описание слайда:

Задачи проекта: вызвать интерес к поднятой проблеме у обучающихся и учителей; -определить пути и способы решения проблемы; - внедрить авторскую методику Львовой С.И. по изучению публицистического стиля и его основных жанров как основы для создания будущих творческих работ; - создать продукт проекта: систему целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов; - оценить эффективность проекта, проанализировать творческие работы, найти удачные и неудачные моменты реализованного проекта.

Слайд 5

Описание слайда:

Воспитательные:индивидуально-личностный принцип обучения:учащийся как активный субъект (личностно-ориентированные технологии Н.С. Якиманской, Г.К. Селевко, О.С.Газмана) Образовательные:адаптация программ элективных и факультативных курсов по русскому языку д.п.н. С.И. Львовой, создание собственной школьной модели системных занятий по созданию творческих работ по русскому языку. методические: создание творческой группы учителей для практико-ориентированного решения проблемы. Теоретические аспекты проекта

Слайд 6

Описание слайда:

Как повысить интерес обучающихся к творческим работам, сделать письменную и устную речь детей грамотной и выразительной? Ожидаемый результат проекта: В результате проекта будут созданы авторские программы, они будут проверены и скорректированы, в рамках проекта внедрена технология коллективного творческого дела. Итак, проблема:

Слайд 7

Описание слайда:

Участники проекта: обучающиеся 9,10-11 классов (благополучатели и отчасти исполнители), творческая группа – учителя русского языка (исполнители) Чистова Т.С, Макарова О.В., Алексеева Л.Н. Суть проекта : создание информационно-образовательной среды, где дети получат следующие навыки речевой деятельности: информационная обработка текстов различных стилей и жанров; создание текста как речевого произведения; придание смысловой и композиционной целостности тексту; отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; создание художественных, публицистических текстов и функционально-смысловых типов речи. Реализация проекта «И пальцы просятся к перу…» на базе Половино-Черемховской СОШ

Слайд 8

Описание слайда:

Содержательный компонент проекта: -освоение и систематизация учебного материала; - введение элективных и факультативных курсов в 9,10,11 кл.; - разработка авторского элективного курса по технологии создания публицистического текста; -внедрение авторской программы по углублённому изучению ТПС; -издание сборника лучших творческих работ. Ресурсы проекта информационные: 1. УМК А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой. 2.Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 классы: Словари, CD-ROM «Русский язык. ЕГЭ. Система подготовки», CD-ROM «Учимся писать сочинение», CD-ROM «Тренажёр по русскому языку» и др. печатные, электронные источники информации: кадровые: Чистова Т.С., учитель русского языка 10 кл. Алексеева Л.Н., учитель русского языка 9 кл. Макарова О.В., учитель русского языка 11 кл. технические: Компьютерный класс, ПК по числу учеников,принтер, мультимедийный проектор. материальные( необходимо приобрести родителям): Флеш-накопители (съёмные носители) Тетради (48 и более листов) Набор цветных ручек для письма.