Использование литературных произведений на уроках биологии

Нажмите для полного просмотра!

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №2

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №3

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №4

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №5

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №6

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №7

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №8

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №9

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №10

Использование литературных произведений на уроках биологии, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование литературных произведений на уроках биологии. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование литературных произведений на уроках биологии Турлупова О.В., учитель биологии МБОУ ООШ № 78 д. Пятково Ногинского района

Слайд 2

Описание слайда:

Цель: развитие интереса к предмету, усиление эмоционального аспекта при изучении биологии. Задачи: создать условия для развития у обучающихся таких умственных действий, как мышление, эмоции; формировать умение анализировать; учить объяснять, аргументировать, делать выводы; осуществлять экологическое воспитание через содержание литературных произведений.

Слайд 3

Описание слайда:

И.А. Крылов любил сочинять басни. Их он придумывал где придется – дома, в гостях, на прогулке. Как-то раз Крылов шел по Летнему саду. Дойдя до конца аллеи, остановился перед высокой липой. Поднял глаза к пышной, закрывающей солнце кроне. Подумал: «Как роскошен зелёный наряд деревьев. И как, в общем-то, бесполезен». Так появилась басня «Листы и Корни». И.А. Крылов любил сочинять басни. Их он придумывал где придется – дома, в гостях, на прогулке. Как-то раз Крылов шел по Летнему саду. Дойдя до конца аллеи, остановился перед высокой липой. Поднял глаза к пышной, закрывающей солнце кроне. Подумал: «Как роскошен зелёный наряд деревьев. И как, в общем-то, бесполезен». Так появилась басня «Листы и Корни».

Слайд 4

Описание слайда:

«Мы те, - «Мы те, - Им снизу отвечали,- Которые, здесь роясь в темноте, Питаем вас. Ужель не узнаете? Мы корни дерева, на коем вы цветете. Красуйтесь в добрый час! Да только помните ту разницу меж нас: Что с новою весной лист новый народится, А если корень иссушится, - Не станет дерева, ни вас». 6 класс «Фотосинтез» Каково значение корней в жизни растения? Какие функции выполняет лист? Можно ли согласиться с мнением И.А. Крылова о бесполезности листьев для растения?

Слайд 5

Описание слайда:

«Лягушка и Юпитер» «Живущая в болоте, под горой, Лягушка на гору весной Переселилась; Нашла там тинистый в лощинке уголок И завела домок Под кустиком, в тени, меж травки, как раёк; Настало лето, с ним жары, И дачи Квакушки так сделались сухи, Что, ног не замоча, по ним бродили мухи. 7 класс «Класс Земноводные» Могут ли лягушки жить в сухих местах? Какие признаки в строении земноводных свидетельствуют об их связи с водой?

Слайд 6

Описание слайда:

«Кукушка и Горлинка» «Кукушка говорит: Любила счастливо я нынешней весною, И, наконец, я стала мать; Но дети не хотят совсем меня и знать: Такой ли чаяла от них я платы! И не завидно ли, когда я погляжу, Как увиваются вкруг матери утяты, Как сыплют к курице дождем по зву цыпляты, А я, как сирота, одним - одна сижу И что есть приветливость – не знаю». 7 класс «Класс Птицы» Куда кукушка откладывает яйца? Кого кукушата считают своими родителями? Как ведут себя кукушата в гнезде приёмных родителей?

Слайд 7

Описание слайда:

«Пчела и Мухи» «Две Мухи собрались лететь в чужие краи. И стали подзывать с собой туда Пчелу. Притом же им самим казалося обидно, Что их на родине своей Везде гоняют из гостей; ******** Пчела на это отвечала, - А мне и на моей приятно стороне. От всех за соты я любовь себе сыскала – От поселян и до вельмож». 7 класс «Класс Насекомые» Почему человек ведет борьбу с мухами? Почему мухи являются потенциально опасными для человека? Для чего пчела строит соты? Какие продукты жизнедеятельности пчелиной семьи использует человек?

Слайд 8

Описание слайда:

«Крестьянин и Змея» «К Крестьянину вползла Змея И говорит: «Сосед! Начнем жить дружно! Теперь меня тебе стеречься уж не нужно; Ты видишь, что совсем другая стала я И кожу нынешней весной переменила». 7 класс «Класс Пресмыкающиеся». О каком явлении идет речь в данном отрывке? Что такое «выползок»?

Слайд 9

Описание слайда:

Свинья под Дубом. «Свинья под Дубом вековым Наелась желудей досыта, до отвала; Наевшись, выспалась под ним; Потом, глаза продравши, встала И рылом подрывать у Дуба корни стала. «Ведь это дереву вредит, - Ей с Дубу ворон говорит, - Коль корни обнажишь, оно засохнуть может». – «Пусть сохнет, - говорит Свинья, - Ничуть меня то не тревожит; В нем проку мало вижу я; Хоть век его не будь, ничуть не пожалею, Лишь были б желуди: ведь я от них жирею». 6 класс «Корень» Какое значение в жизни растения имеет корень? Сможет ли растение образовывать плоды, если повреждены корни?

Слайд 10

Описание слайда:

«Щука и Кот» «Зубастой Щуке в мысль пришло За кошечье приняться ремесло. Не знаю: завистью ль её лукавый мучил, Иль, может быть, ей рыбный стол наскучил? Но только вздумала Кота она просить, Чтоб взял её с собой он на охоту, Мышей в анбаре половить». 7 класс «Рыбы» Сможет ли щука жить на суше? Какие особенности строения рыб связаны с водной средой обитания?