Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон

Нажмите для полного просмотра!

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №2

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №3

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №4

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №5

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №6

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №7

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №8

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №9

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №10

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №11

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №12

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №13

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №14

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №15

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №16

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №17

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №18

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №19

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №20

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №21

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №22

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №23

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №24

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №25

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №26

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №27

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №28

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №29

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №30

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №31

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №32

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №33

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №34

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №35

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №36

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №37

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №38

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №39

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №40

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №41

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №42

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №43

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №44

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №45

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №46

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №47

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №48

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №49

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №50

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №51

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №52

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №53

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон, слайд №54

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антон. Презентация содержит 54 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование возможностей цифровой лаборатории Архимед в преподавании предметов естественнонаучного цикла Широченкова Антонина Павловна, учитель биологии высшей категории, Отличник народного просвещения РФ , лауреат Премии Сороса, Широченкова Татьяна Петровна, учитель географии и биологии высшей категории

Слайд 2

Описание слайда:

Цели «Образование для всех» движения ЮНЕСКО то есть – учиться: жить, познавать, делать, сосуществовать.

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Преимущества цифрового микроскопа Изучать исследуемый объект ни одному ученику, а группе учащихся одновременно; Изучать объект в динамике, например, одним из преимуществ микроскопа является возможность проведения видеосъемки для отображения промежуточных стадий длительных опытов, когда нет возможности показать превращения в режиме реального времени, например, процесс прорастания семян. Также его можно использовать для демонстрации движений различных объектов. С помощью цифрового микроскопа можно получить видеозаписи живых объектов: инфузории-туфельки, коловратки и др. Создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме; сделать подписи к рисункам и фотографиям; Использовать изображения объектов на бумажных носителях.

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Создание слайд – шоу

Слайд 7

Описание слайда:

Строение растительной клетки

Слайд 8

Описание слайда:

Плесень мукор х200

Слайд 9

Описание слайда:

Раковина моллюска Х60

Слайд 10

Описание слайда:

Примеры лабораторных работ Правила работы с цифровым микроскопом. Рассмотрение клеток кожицы лука. Споры папоротника. Строение вегетативных и генеративных почек. Внешнее строение листа. Жилкование. Внешнее и внутреннее строение стебля. Строение зеленых водорослей. Строение лишайников. Строение хвоинки. Строение плодового тела шляпочного гриба. Изучение строения плесневых грибов и дрожжей. Плазмолиз и деплазмолиз. Изучение внешнего строения насекомого Внешнее строение паукообразных Кольчатые черви на примере ПИЯВКИ и многие другие.

Слайд 11

Описание слайда:

Типы жилкование листьев

Слайд 12

Описание слайда:

Перо птицы

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Внешнее строение осы

Слайд 16

Описание слайда:

Изучение внешнего строения бабочки, крыло бабочки

Слайд 17

Описание слайда:

КРЫЛО БАБОЧКИ фото с цифрового микроскопа

Слайд 18

Описание слайда:

Пример инструктивной карточки

Слайд 19

Описание слайда:

Инструктивная карточка- презентация к работе Слайд 1. Название темы Слайд 2. Цель работы: на основе изучения клеток растений, показать основные отличия в строении клеток разных тканей растений, изучить основные компоненты клеток. Слайд 3. Оборудование Слайд 4. Работа в малых группах по созданию временных препаратов Ход работы. Слайд 5. Снимок препарата с цифрового микроскопа на экран (объективы 10х; 60х): Слайд 6: Выводы по работе. Создание слайд-шоу.

Слайд 20

Описание слайда:

Отчет о проделанной работе может быть представлен в нескольких формах Первый вариант: ученики распечатывают фотографии с подписями объектов, вклеивают их в лабораторный журнал, отвечают на вопросы к выводу. Второй вариант: ребята сохраняют результаты работы на компьютере в своей именной папке, а учитель к следующему уроку проверяет правильность выполнения подписей и ответов на вопросы. Третий вариант (комбинированный): выводы сдаются в письменной форме, а рисунки сохраняются на компьютере.

Слайд 21

Описание слайда:

Ветка сосны

Слайд 22

Описание слайда:

Лубяные волокна

Слайд 23

Описание слайда:

Используя цифровые микроскопы появляется возможность: более качественно, интересно провести лабораторную работу и достичь желаемых результатов (снимки с цифровых микроскопов наглядны, доступны для каждого учащегося); повысить интерес к биологической науке, исследовательской деятельности; решить вопрос с недостатком раздаточного материала (микропрепаратов) при проведении лабораторных работ; изменить традиционный подход при выполнении лабораторных работ. переходу от репродуктивной передачи знаний к творческой, систематизации и углубления знаний.

Слайд 24

Описание слайда:

Цифровой микроскоп используется на уроках биологии, природоведения и окружающего мира, химии, физики, экологии, в освоении отдельных разделов курса информатики и информационных технологий Цифровой микроскоп используется на уроках биологии, природоведения и окружающего мира, химии, физики, экологии, в освоении отдельных разделов курса информатики и информационных технологий

Слайд 25

Описание слайда:

Слайд 26

Описание слайда:

Каковы достоинства цифровых лабораторий? Получение данных, недоступных в традиционных учебных экспериментах Возможность производить удобную обработку результатов эксперимента. Автоматизация сбора и обработки данных экономит время и силы учащихся и позволяет сосредоточить внимание на сути исследования Повышение уровня знаний по физике, химии и биологии за счет активной деятельности учащихся в ходе экспериментальной исследовательской работы. Раскрытие творческого потенциала учащихся.

Слайд 27

Описание слайда:

Вести журнал экспериментов

Слайд 28

Описание слайда:

Просматривать видеозаписи предварительно записанных экспериментов

Слайд 29

Описание слайда:

Датчики цифровой лаборатории АРХИМЕД

Слайд 30

Описание слайда:

Слайд 31

Описание слайда:

Цифровая лаборатория позволяет вести длительный эксперимент даже в отсутствие исследователя и с частотами измерений, неподвластными человеческому восприятию. Например, исследовать биологические процессы, сложные химические реакции или быстропеременные электрические или световые явления. Цифровая лаборатория позволяет вести длительный эксперимент даже в отсутствие исследователя и с частотами измерений, неподвластными человеческому восприятию. Например, исследовать биологические процессы, сложные химические реакции или быстропеременные электрические или световые явления.

Слайд 32

Описание слайда:

По программе Реакция сердечнососудистой системы на дозированную нагрузку. Действие ферментов на субстрат на примере каталазы. Изучение кровообращения. Дыхательные функциональные пробы. Зависимость между нагрузкой и уровнем энергетического обмена. Каталитическая активность ферментов в живых тканях. Приспособленность организмов к среде обитания. Поглощение воды корнями растений. Корневое давление. Поглощение листьями на свету СО2 и выделение О2. Дыхание листьев. Испарение воды растениями. Условия прорастания семян. Теплолюбивые и холодостойкие растения. Реакция сердечнососудистой системы на физическую нагрузку. Газообмен в легких. Влияние рН среды на активность ферментов. Факторы, влияющие на скорость процесса фотосинтеза.

Слайд 33

Описание слайда:

На уроках биологии могут быть поставлены многочисленные демонстрационные эксперименты Функция венозных клапанов. Выделительная и терморегуляторная функция кожи. Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку.

Слайд 34

Описание слайда:

Изменение пульса при внешнем воздействии (раздражителе)

Слайд 35

Описание слайда:

Определение ЖЕЛ у обучающихся 10 классов – Черанева А. и Гилевич В.

Слайд 36

Описание слайда:

Получение и анализ ЭКГ

Слайд 37

Описание слайда:

Слайд 38

Описание слайда:

Регистрация данных

Слайд 39

Описание слайда:

Слайд 40

Описание слайда:

Слайд 41

Описание слайда:

Школьная НПК, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова

Слайд 42

Описание слайда:

Замер уровня шума в гимназии

Слайд 43

Описание слайда:

С. Селиванов(11м) исследует уровень запыленности кабинетов гимназии

Слайд 44

Описание слайда:

Измерение частоты сердечного ритма

Слайд 45

Описание слайда:

Черанева А. и Воинкова А., 11м проводят мониторинг ЧСС у обучающихся 10-11 классов

Слайд 46

Описание слайда:

Пирякова Валерия изучает особенности сердечно-сосудистой системы у подростков гимназии

Слайд 47

Описание слайда:

Изучение кислотности продуктов

Слайд 48

Описание слайда:

Изучение качества хлебопродуктов, Пережогина Екатерина, Коробейникова Наталья и Гусева Мария , 11м

Слайд 49

Описание слайда:

Черепанова Елена, 7а Городская НПК – работа с применением цифрового микроскопа – 2 место на городской НПК среди 5-8 классов «Знание - Поиск- Творчество – Труд»

Слайд 50

Описание слайда:

Изучение внешнего строения бабочки, крыло бабочки Алфавит на крыльях бабочки

Слайд 51

Описание слайда:

Обычные виды Репейница Vanessa cardui Семейство Nymphalidae

Слайд 52

Описание слайда:

РЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Через познание к творчеству»

Слайд 53

Описание слайда:

Использование Цифровых лабораторий способствует Повышению интереса к предмету Развитию навыков работы с интересной и современной техникой, компьютерными программами Формированию опыта исследовательской работы Опыта информационного поиска, Презентации результатов исследования применять современные информационные технологии для обработки результатов естественнонаучного эксперимента.