Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В.

Нажмите для полного просмотра!

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №2

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №3

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №4

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №5

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №6

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №7

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №8

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №9

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №10

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №11

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №12

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №13

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В., слайд №14

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В.. Доклад-сообщение содержит 14 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В.

Слайд 2

Описание слайда:

Практический опыт работы Практический опыт работы убедил нас в том, что целесооб- разнее вместо нескольких раз- розненных правил предложить детям одно обобщённое и давать его сразу, не опасаясь, что оно окажется слишком сложным для восприятия школьников.

Слайд 3

Описание слайда:

С учетом того, что современные С учетом того, что современные программы по русскому языку по-разному распределяют материал по классам, знакомство с правилом (любым) может состояться и в 5-ом, и даже во 2-ом классах: отрабаты- вать навыки можно на доступном детям материале, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, повышая уровень сл.

Слайд 4

Описание слайда:

Так мы будем формировать, Так мы будем формировать, закреплять и совершенствовать на- выки, а не собирать мозаику, элементы которой могут и не сложиться в нужную нам картину. Однако знание правила – не самоцель. Гораздо важнее - уметь его применять. Этому учит алгоритм.

Слайд 5

Описание слайда:

Как справедливо замечала Как справедливо замечала М. М. Разумовская, «проблема состоит ещё и в том, что правил много и все их удержать в памяти не просто». Алгоритм помогает нам объединять частные правила в одно (схема, рифмованный алгоритм, алгоритм).

Слайд 6

Описание слайда:

Объединение ряда орфограмм в Объединение ряда орфограмм в алгоритм (обобщённо-сопостави- тельные блоки) позволяет сократить количество изучаемых правил, даёт возможность выйти на более высо- кий качественный уровень грамотности.

Слайд 7

Описание слайда:

Модель обучения орфографии, Модель обучения орфографии, построенная по принципу опоры на алгоритмы орфографических действий, особенно эффективна в условиях, когда нужно обобщить пройденный материал, привести его в систему, подготовить к тесту, зачёту, экзамену.

Слайд 8

Описание слайда:

В кабинете имеются папки (15), в В кабинете имеются папки (15), в которых собраны алгоритмы по темам школьного курса. У учащихся имеются и свои справочники, в которых есть алгоритмы.

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Этапы работы с алгоритмом ♦ Первый этап – знакомство с алгоритмом, порядком его применения и образцами рассуждения. Главное – терпение и внимание, последовательность действий.

Слайд 11

Описание слайда:

Этапы работы с алгоритмом ♦ Второй этап – овладение алгоритмом. Необходим контроль со стороны учителя за умственны- ми действиями ученика (проговаривание образца). Точная информация о причинах ошибок. Нельзя опускать подроб- ные рассуждения при работе.

Слайд 12

Описание слайда:

Этапы работы с алгоритмом ♦ Третий этап – контрольно- тренировочное задание (или система заданий) в письмен- ной форме. На этом этапе учащиеся действуют самостоятельно.

Слайд 13

Описание слайда:

Этапы работы с алгоритмом ▪ Самостоятельная работа на этапе первичного закрепления проверяется сразу. ▪ Самопроверка и взаимопроверка по контрольной карточке, которая прилагается к тесту,- эффективный приём.

Слайд 14

Описание слайда:

Этапы работы с алгоритмом ▪ Четвертый этап – контроль. Этот этап проводится на основе тестов (выбор номера правильного ответа в зависимости от характера задания. Конечная цель поэтапной работы – сокращённый алгоритм без комментариев вслух.