Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Нажмите для полного просмотра!

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №2

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №3

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №4

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №5

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №6

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №7

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №8

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №9

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №10

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №11

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №12

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №13

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №14

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №15

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №16

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №17

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №18

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №19

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №20

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся, слайд №21

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Доклад-сообщение содержит 21 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Исследовательский проект как средство активизации познавательной деятельности учащихся.

Слайд 2

Описание слайда:

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста (учителя, родителей), в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования)

Слайд 3

Описание слайда:

Задачи проектно – исследовательской деятельности Создать условия для организации деятельности учащихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты; Создать условия для формирования у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.

Слайд 4

Описание слайда:

Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в проектно- исследовательской деятельности: Рефлексивные Поисковые (исследовательские) Умения и навыки работы в сотрудничестве Менеджерские Коммуникативные Презентационные Умение отвечать на незапланированные вопросы

Слайд 5

Описание слайда:

Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? цель: цель проектной деятельности – реализация проектного замысла, целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).

Слайд 6

Описание слайда:

Различие

Слайд 7

Описание слайда:

Существуют различные виды исследований. Они могут классифицироваться по Существуют различные виды исследований. Они могут классифицироваться по различным принципам: по количеству учащихся; по времени проведения проекта; по месту проведения; по теме.

Слайд 8

Описание слайда:

Виды исследовательских проектов, которые мы можем предложить учащимся начальных классов: Виды исследовательских проектов, которые мы можем предложить учащимся начальных классов: теоретические; экспериментальные; фантастический; изобретательский.

Слайд 9

Описание слайда:

Исследовательские – выполнение с помощью корректной, с научной точки зрения методики, имеют собранный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления, предполагают начальную неопределенность результата, которая устраняется в результате исследования: Исследовательские – выполнение с помощью корректной, с научной точки зрения методики, имеют собранный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления, предполагают начальную неопределенность результата, которая устраняется в результате исследования: «Изучение особенностей развития…»

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

1 этап

Слайд 12

Описание слайда:

Гипотеза – предположение, суждение о закономерной связи явлений. Может быть Предположим Допустим Возможно Наверное

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

«Памятка для ученика» Подумать самостоятельно Что я об этом знаю? Какие мысли я могу высказать про это? Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно? Просмотреть книги и издания периодической печати по теме. Запиши важную информацию, которую узнал из книг, газет и журналов. Спросить у других людей. Запиши интересную информацию, полученную от других людей. Просмотреть телематериалы. Запиши то необычное, что узнал из фильмов. Использовать Интернет. Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера. Понаблюдать. Запиши интересную информацию, полученную с помощью наблюдений, удивительные факты и парадоксы. По-возможности сделай фотографии. Провести эксперимент. Запиши план и результаты эксперимента.

Слайд 15

Описание слайда:

3. Трансляционно-оформительский этап 3.1. Предзащита проекта 3.2. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений. 3.3. Подготовка к публичной защите проекта: 3.3.1. определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиаподдержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и проч.); 3.3.2. стендовая информация о проекте.

Слайд 16

Описание слайда:

4. Заключительный этап

Слайд 17

Описание слайда:

Оформление работ, результаты проектов Оформление работ, результаты проектов и их защита происходит на: конкурсах; праздниках; выставках; акциях; конференциях и т.д.

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

“Не говорите ответ. Я хочу сам догадаться. Я сейчас подумаю и скажу…”. Очень часто учитель начальных классов слышит такие слова от своих учеников на уроках. И мало кто из нас, взрослых осознает важность и значимость подобных ситуаций. А ведь для ребенка этого возраста важно не погасить в нем стремление и желание совершить свое открытие, не оттолкнуть равнодушием, не погасить любознательность. “Не говорите ответ. Я хочу сам догадаться. Я сейчас подумаю и скажу…”. Очень часто учитель начальных классов слышит такие слова от своих учеников на уроках. И мало кто из нас, взрослых осознает важность и значимость подобных ситуаций. А ведь для ребенка этого возраста важно не погасить в нем стремление и желание совершить свое открытие, не оттолкнуть равнодушием, не погасить любознательность.

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Литература для учителя Савенков А.И. Как научить младшего школьника приобретать знания. Савенков А.И. Организация игр – исследований для младших школьников.// «Одаренный ребенок» №3, 2004. Савенков А.И. Исследовательская практика детей.// «Детское творчество» №5, 6, 1998. Савенков А.И. Я – исследователь. Самара: ООО «Учебная литература», 2007.