Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки

Нажмите для полного просмотра!

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №2

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №3

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №4

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №5

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №6

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №7

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №8

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №9

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №10

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №11

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №12

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №13

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №14

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №15

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №16

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №17

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №18

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №19

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №20

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №21

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №22

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №23

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №24

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №25

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №26

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №27

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №28

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №29

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №30

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №31

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №32

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №33

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №34

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №35

Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки, слайд №36

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки. Доклад-сообщение содержит 36 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Итоговое собеседование Итоговое собеседование в 9 классе: стратегия и тактика подготовки Нарушевич Андрей Георгиевич, кандидат филологических наук, заведующий кафедрой русского языка и литературы ТИ имени А.П. Чехова

Слайд 2

Описание слайда:

Mодель итогового собеседования Ученик – учитель (ведётся аудиозапись) 15 минут на экзаменуемого 4 задания Задания представлены на распечатанных карточках 1. Выразительное чтение 2. Пересказ текста с включением приведенного высказывания 3. Монологическое высказывание 4. Диалог Зачёт: 10 и более из 19 баллов

Слайд 3

Описание слайда:

Задание 1 Задание 1. Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт. Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух. У Вас есть 2 минуты на подготовку. Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных лётчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них. (177 слов).

Слайд 4

Описание слайда:

Критерии оценивания

Слайд 5

Описание слайда:

Задание 2. Пересказ текста Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ высказывание С.П.Королева, выдающегося конструктора и учёного, о Юрии Гагарине: «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее ― он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…» Подумайте, где лучше использовать слова С.П.Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

Слайд 6

Описание слайда:

Критерии оценивания

Слайд 7

Описание слайда:

Задание 3. Монологическое высказывание Выберите один из предложенных вариантов беседы: 1. Праздник (на основе описания фотографии). 2. Мой поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). 3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу) У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Слайд 8

Описание слайда:

Описание Тема 1. Праздник 1. Опишите фотографию. Не забудьте описать: место и время проведения праздника; событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник; присутствующих на празднике; общую атмосферу праздника и настроение участников.

Слайд 9

Описание слайда:

Повествование Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию). Не забудьте рассказать: куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию); с кем Вы ходили в поход (на экскурсию); как Вы готовились к походу (экскурсии); почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

Слайд 10

Описание слайда:

Рассуждение Тема 3. Мода Всегда ли нужно следовать моде? Не забудьте дать ответы на вопросы: Что значит следовать моде? Для Вас важно следовать моде и почему? Следовать моде можно только в одежде? Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

Слайд 11

Описание слайда:

Критерии оценивания

Слайд 12

Описание слайда:

Задание 4. Диалог Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором. К теме 1 «Праздник» 1) Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)? 2) Когда можно сказать, что праздник удался? 3) Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему? (!) Экзаменатор-собеседник может задать вопросы, отличающиеся от предложенных в экзаменационных материалах.

Слайд 13

Описание слайда:

Критерии оценивания

Слайд 14

Описание слайда:

Критерии оценивания

Слайд 15

Описание слайда:

Обобщенный план работы

Слайд 16

Описание слайда:

Признаки выразительного чтения умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора; умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски; хорошая дикция, ясное, четкое произношение звуков, достаточная громкость, темп.

Слайд 17

Описание слайда:

Логические правила устной речи Если во фразе имеется противопоставление, то выделяются оба противопоставляемых слова: Вопрос в том, кого мы жалеем – других или себя? При сочетании двух существительных выделяется то, которое стоит в родительном падеже: Демократия – это власть народа. При сравнении выделяется то, с чем сравнивается, а не предмет сравнения: Кленовый лист напоминает нам янтарь. (Н. Заболоцкий)

Слайд 18

Описание слайда:

Логические правила устной речи Прилагательное обычно не принимает на себя ударения. Определение как бы сливается с определяемым словом, которое несколько выделяется: Жёлтые листья сплошным ковром покрывают землю. Если к слову относится несколько определений, то они выделяются все, кроме последнего, которое сливается с определяемым словом: Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! (И. Тургенев). Частицы «не» и «ни» интонационно не выделяются. Они сливаются со словом, к которому относятся, причем ударение падает на само слово: Как ни старайся, ничего у тебя не выйдет.

Слайд 19

Описание слайда:

Интонирование в различных синтаксических конструкциях

Слайд 20

Описание слайда:

Предложения с однородными членами Для предложений с однородными членами характерна интонация перечисления: все однородные члены произносятся одним тоном, после каждого из них делается пауза. «Святое море», «святое озеро», «святая вода» — так называли Байкал с незапамятных времён и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы.

Слайд 21

Описание слайда:

Предложения с однородными членами Бессоюзие — отсутствие союзов придает речи стремительность, выразительность, предполагает ускоренный темп речи. Телевизор, кино, автомобили, поезда, самолёты, прохожие, огни реклам, лица продавщиц, двери троллейбусов, эскалаторы — весь этот мелькающий мир мчится и завихряется вокруг вас. (В. Солоухин) Многосоюзие — намеренное увеличение количества союзов в предложении, благодаря чему выделяются отдельные слова, предполагает замедление темпа речи. Здесь на каждом шагу встречаются то малина, то смородина, то жимолость.

Слайд 22

Описание слайда:

Предложения с однородными членами

Слайд 23

Описание слайда:

Предложения с обращениями

Слайд 24

Описание слайда:

Вводные и вставные конструкции Вводные слова выделяются в устной речи интонацией вводности: паузами, понижением силы голоса и более быстрым произношением вводных слов. Байкал, ¦ казалось бы, ¦ должен подавлять человека своим величием и размерами. В сумерки, ¦ когда стало трудно различать лица прохожих на улице ¦, пёс встал, ¦ подошёл ко мне, ¦(я в это время сидел на диване) ¦ и вдруг опустил мне на колени свою тяжёлую голову.

Слайд 25

Описание слайда:

Алгоритм подготовки к выразительному чтению Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь представить то, о чём в нём говорится. Определите тему, основную мысль, основной тон высказывания. Подумайте, с какой целью вы будете читать этот текст, в чём будете убеждать своих слушателей. Обращайте внимание на знаки препинания: они указывают на места логических пауз и их длительность. Найдите слова, на которые падает логическое ударение. Прочитайте предложенный отрывок про себя, разделив каждое предложение на смысловые отрезки, чтобы при чтении вслух использовать правильную интонацию. Прочитайте текст сначала шёпотом, а потом вслух. Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп речи.

Слайд 26

Описание слайда:

Последовательность подготовки к пересказу Прочитайте текст, уточните логику изложения содержащейся в нём информации. Сформулируйте тему текста (о чём говорится в тексте ?) и его основную мысль (что хотел сказать автор? ). Обратите внимание на ключевые слова в текстах разных типов: глаголы, деепричастия и наречия (повествование), существительные, прилагательные и причастия (описание), слова со значением логической последовательности явлений, событий, фактов, мысли (рассуждение). Установите количество микротем в тексте. Определите микротему, содержание которой можно дополнить приведённым в задании высказыванием.

Слайд 27

Описание слайда:

Последовательность подготовки к пересказу 5. Выделите в тексте главную (основную) и второстепенную (дополнительную) информацию. Используйте приёмы сокращения текста: исключение второстепенных деталей, обобщение единичных явлений и фактов. 6. Определите место включения в пересказ предложенного в задании высказывания. Выберите способ цитирования. 7. Составьте план текста. 8. Перескажите текст по плану.

Слайд 28

Описание слайда:

Способы включения высказывания в текст Предложения с прямой речью Сергей Павлович Королёв сказал о Гагарине: «Он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее к своей мечте… Это – Прометеево деяние…» Предложения с косвенной речью Сергей Павлович Королёв сказал, что Гагарин дал людям веру в их собственные силы и возможности, сделал людей более смелыми. Предложения с вводными конструкциями По словам Сергея Павловича Королёва, Юрий Гагарин «дал людям веру в их собственные силы, в их возможности».

Слайд 29

Описание слайда:

Монолог. Описание Определите тему монологического высказывания (праздник, чтение, спорт, отдых и др.). Рассмотрите фотографию очень внимательно. Как правило, на ней запечатлены люди, совершающие какие-либо действия (или занимающиеся каким-либо видом деятельности). Выделите на снимке главное и ответьте на вопросы: кто изображён на фотографии и чем он занят? о чём, возможно, думает? какие чувства скорее всего испытывает? Обязательно связывайте свои ответы с темой описания! Обратите внимание на примерный план, предложенный в карточке участника собеседования. Постарайтесь включить все пункты этого плана в свой ответ. Не забывайте о количественном показателе: не менее 10 фраз.

Слайд 30

Описание слайда:

Монолог. Повествование Определите тему монологического высказывания (праздник, поход, загородная поездка, учебное мероприятие и др.). Выберите из событий своей жизни то, о котором будете рассказывать. Ответьте на вопросы: где и когда произошло событие? кто его участники? как событие планировалось, подготавливалось (начиналось)? Затем восстановите последовательность развития события (рассказывая о нём, вы можете использовать слова сначала, затем, после, в итоге и др.) Обязательно поразмышляйте об отношении участников события к происходившему. Вспомните, чем всё завершилось. Сделайте вывод. Постройте повествование, пользуясь примерным планом, предложенным в карточке участника собеседования. Постарайтесь включить все пункты этого плана в свой ответ. Не забывайте о количественном показателе: не менее 10 фраз.

Слайд 31

Описание слайда:

Монолог. Рассуждение Определите тему монологического высказывания и главный вопрос, на который вам предстоит ответить (они сформулированы в карточке участника собеседования). Вспомните, как строится текст-рассуждение. Сформулируйте тезис (мысль, которую вы будете обосновывать), подберите доказательства (примеры, которыми подтверждается тезис), сделайте вывод. Используйте сложноподчинённые предложения, которые позволяют выразить значения причины, цели, следствия и др. Помните, что ваше высказывание не должно быть категоричным (достичь этого помогают вводные конструкции я думаю, мне представляется, возможно, вероятно, по-видимому и др.) Постройте рассуждение, пользуясь примерным планом, предложенным в карточке участника собеседования. Постарайтесь включить все пункты этого плана в свой ответ. Не забывайте о количественном показателе: не менее 10 фраз.

Слайд 32

Описание слайда:

Подготовка к диалогу Внимательно выслушайте вопрос. В каждом вопросе выделите ключевые слова, которые будут использованы в вашем ответе. Избегайте односложных ответов: да, нет, конечно и т.п. Чтобы избежать односложных ответов, используйте сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, следствия. Смягчайте категоричность своих утверждений вводными словами: я думаю; как мне кажется; по-видимому и т.п. Особое внимание обратите на вопросы, требующие развёрнутого ответа (Что Вы посоветуете…?).

Слайд 33

Описание слайда:

Подготовка к диалогу При развёрнутом ответе на вопрос используйте слова-рубрикаторы: во-первых, во-вторых, наконец. Выстраивая рассуждение-рекомендацию, располагайте информацию в определённом порядке, соответствующем логике рассуждения. Используйте средний темп речи, который позволяет продумывать продолжение речи. Избегайте длительных пауз. Следите за правильностью и чистотой речи. Избегайте слов-паразитов.

Слайд 34

Описание слайда:

Нарушевич А.Г, Смеречинская Н.М. Готовимся к устному собеседованию. Русский язык: практикум для 9 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2018 Подготовка к выразительному чтению Подготовка к пересказу Подготовка к монологу Подготовка к участию в диалоге Упражнения 10 тренировочных вариантов