🗊Креативный ребенок, или страна тюльпания Емельянова Л.И. учитель биологии высшей категории, отличник народного образования, з

Креативный ребенок, или страна тюльпания Емельянова Л.И. учитель биологии высшей категории, отличник народного образования, заведующая кафедрой «Исследователь» МОУ «СОШ № 135»

«Я хочу общаться с этим учителем!»

ПРАЗДНИК ОСЕНИ

«Я верю в тебя, поверь в себя сам, поверят, и твои товарищи и ты добьёшься успеха»

Минипроекты Мини-проекты отличаются от больших проектов рядом особенностей. Во-первых, они должны отвечать уровню психофизического развития учеников данного возраста, поэтому должны обязательно включать игровой, творческий момент, во-вторых, они не должны занимать слишком много учебного времени, должны быть рассчитаны на быструю их реализацию, в-третьих, проекты должны подразумевать разнообразную форму их воплощения, создающую для каждого индивидуальные условия для творческой самореализации. Проект может быть оформлен в виде мини-книжки, сказки, реферата, открытки, объявления, письма, плаката и т.д. Большой интерес у одноклассников вызвал проект, написанный ученицей седьмого класса в форме сказки. Ее сказка, «История крысенка Саида, рассказанная им самим», получила главный приз международного фестиваля «ДЕТИ И ЭКОЛОГИЯ, 21 ВЕК» хрустальную черепаху.

Если бы я была экологом.

Развитие проектно – исследовательской деятельности в нашей школе в 1994года был организован клуб «Деметра» для развития познавательного интереса и творческой активности на уроках биологии и внеурочной деятельности Представление научно – исследовательских работ учащихся на конференции различного уровня

Проекты «Учитель научи ученика, чтобы он мог научить другого» «Красная поляна Снежинска» Проект Н.В.Тимофеев –Ресовский. Лаборатория «Б»

В результате проектной деятельности учащиеся: Углубляют свои познания в различных областях наук Приобретают опыт исследовательской работы Развивают информационно – коммуникативные навыки Приобретают опыт публичных выступлений