Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский)

Нажмите для полного просмотра!

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №2

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №3

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №4

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №5

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №6

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №7

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №8

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №9

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский), слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (Леви-Брюль, Кеви-Стросс, Пиаже, Выготский). Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Культурно-исторический подход к проблеме развития мышления и речи человека (леви-Брюль, Кеви-Стросс,Пиаже,Выготский) Презентацию подготовила Студентка 1 курса Группы ПСД/с-11-о Вострикова Наталья Валерьевна

Слайд 2

Описание слайда:

Что такое мышление и речь? Мышление - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Слайд 3

Описание слайда:

Особенности мышления 1.Опосредованный характер 2. Обобщённость 3. Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений.

Слайд 4

Описание слайда:

Особенности речи 1.Выражение эмоциональной составляющей 2.Передача накопленного опыта

Слайд 5

Описание слайда:

Исследования в области первобытного мышления. Л. Леви-Брюль Исследователь первобытного мышления Л. Леви-Брюль различал индивидуальное и коллективное мышление. индивидуальное мышление было основано на общих законах формальной логики коллективное мышление имело паралогический характер дологическое мышление воплощалось в коллективных обрядах и мифах

Слайд 6

Описание слайда:

Исследования в области первобытного мышления. К. Леви-Стросс Французский этнолог К. Леви-Стросс создал концепцию "сверхрационализма", направленную к восстановлению единства чувственного и рационального начал. мыслительные процессы у первобытных людей протекают так же, как и у цивилизованных современных отличны лишь способы обобщения и представления об общем отличен набор самых общих понятий или категорий

Слайд 7

Описание слайда:

Теория развития детского мышления по Ж.Пиаже Первая стадия — сенсомоторного интеллекта. Она охватывает период жизни ребенка от 1 до 2-х лет и характеризуется развитием способности воспринимать и познавать предметы реального мира, составляющие окружение ребенка. Вторая стадия — операционального мышления —от двух до семи лет. Характеризуется развитием речи, активизируется процесс интериоризации внешних действий с предметами, формируются наглядные представления.

Слайд 8

Описание слайда:

Теория развития детского мышления по Ж.Пиаже Третья стадия — стадия конкретных операций с предметами. Эта стадия начинается в возрасте семи-восьми лет и длится до 11-12 лет. В этот период, по мнению Пиаже, умственные операции становятся обратимыми. Четвертая стадия — стадия формальных операций.От 11-12 до 14-15 лет. На данной стадии развития у ребенка формируются способности выполнять операции в уме с использованием логических рассуждений и абстрактных понятий.

Слайд 9

Описание слайда:

Развитие мышления по Л.С.Выготскому 1. Примитивная или натуральная стадия. На ней операция существует в том виде, как она сложилась на примитивных ступенях исторического развития человека. Для мышления это ручной интеллект, который основан на манипулировании с объектами. 2. Стадия «наивной» психологии.Названа так по аналогии с «наивной» физикой. На ней накапливается первый психологический опыт, но мышление еще очень несовершенно.

Слайд 10

Описание слайда:

Развитие мышления по Л.С.Выготскому 3. Стадия внешнего знака.Мышление осуществляется с опорой на материальные знаки. 4.Стадия вращивания. Внешняя операция переходит во внутренний план. Счет в уме, размышления во внутреннем плане.