Лабораторно-практическая работа в парах - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №1

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №2

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №3

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №4

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №5

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №6

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №7

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №8

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №9

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №10

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №11

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №12

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №13

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №14

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №15

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №16

Лабораторно-практическая работа в парах, слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Лабораторно-практическая работа в парах. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Много из математики не остается в памяти, но когда поймешь ее, тогда легко при случае вспомнить забытое» М.В. Остроградский

Слайд 2

Описание слайда:

Лист самооценки

Слайд 3

Описание слайда:

-15; -2; -17; -9 -15; -2; -17; -9 8; -16; -26; 28 3,2; -1,9; -3,9; 0 Разбейте числа, которые вы видите на группы А что вы уже умеете делать с положительными и отрицательными числами Назовите модуль каждого числа Назовите в каждой строчке число, модуль которого больше Назовите в каждой строчке знак числа, модуль которого больше

Слайд 4

Описание слайда:

Вычислить, подтверждая действие правилом Вычислить, подтверждая действие правилом –15+ (-23)= -41+(-32) = -2,6+(-8,7)= 0+(-12,3) = -5+3= -6 + 8= -8 +11= -456+ 287=

Слайд 5

Описание слайда:

Решение примеров на координатной прямой.

Слайд 6

Описание слайда:

Попробуйте сформулировать тему нашего урока Попробуйте сформулировать тему нашего урока

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Как легче справиться с какой-то проблемой в одиночку или сообща? Какими качествами должен обладать ваш товарищ, с которым вам захотелось бы поработать над решением проблемы? Как достичь цели, что для этого будем делать?

Слайд 9

Описание слайда:

Лабораторно- практическая работа в парах.doc Лабораторно- практическая работа в парах.doc

Слайд 10

Описание слайда:

Выберите, кто будет выступать от группы. -12+5=7 34+(-49)=72 -11+18=7 47+(-35)=8 -53+19=-35 -41+32=-9

Слайд 11

Описание слайда:

Работа с учебником №1066

Слайд 12

Описание слайда:

Определите знак суммы: Определите знак суммы: а) (-12) + (-7); б) (+15) + (-8); в) (-24) + (+19); г) (+3,7) + (-8,4); д)(-8) + (+3); е) (-6)+ (-11); ж) (+53) + (-35); з) (-245) + (+300).

Слайд 13

Описание слайда:

Выполните действия: Выполните действия: а)-19 + 40 1) 59; 2)-59; 3)-21; б)-3,4 + 5,7 ; 2)-2,3; 3)9,1; 4)-9,1. в) -5,6 + (-3,5 + 5,6). 1)3,5; 2)2,5; ;4)-2,5.

Слайд 14

Описание слайда:

Найдите сумму всех целых чисел, Найдите сумму всех целых чисел, расположенных между числами -5,6 и 3,5. 1)3; 2)-11; ; 4)-15.

Слайд 15

Описание слайда:

Найдите наиболее удобный способ решения. Найдите наиболее удобный способ решения. - 4,8 +3,4 +2,6 -7 - 3,4 + 4,8 + 2 - 1

Слайд 16

Описание слайда:

Домашнее задание: Домашнее задание: Вы можете записать домашнее задание на выбор не менее двух номеров: П.33 выучить правило. №1081(а-е), 1083(а,б), задача 1085 По желанию найти информацию: когда и кем были придуманы отрицательные числа.