методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД

Нажмите для полного просмотра!

методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД – 116с Цьопа Дарья, слайд №2

методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД – 116с Цьопа Дарья, слайд №3

методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД – 116с Цьопа Дарья, слайд №4

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД – 116с Цьопа Дарья. Презентация содержит 4 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

методологии исследовательских программ И.Лакатоса Выполнила студентка первого курса ФТД – 116с Цьопа Дарья

Слайд 2

Описание слайда:

И́мре Ла́катос настоящие имя и фамилия Аврум Липшиц 9 ноября 1922, Дебрецен — 2 февраля 1974, Лондон английский философ венгерского происхождения, один из представителей постпозитивизма ученик Дьёрдя Лукача После Второй мировой войны учился в аспирантуре Московского университета под руководством С. А. Яновской 1969 г. — профессор Лондонской школы экономики и политических наук Умер в 1974 г. в возрасте 51 года от кровоизлияния в мозг.

Слайд 3

Описание слайда:

Методология исследовательских программ Теория Лакатоса направлена на изучение движущих факторов развития науки. Лакатос описал науку как конкурентную борьбу «научно-исследовательских программ». Главным критерием научности - прирост фактического знания за счёт её предсказательной силы.

Слайд 4

Описание слайда:

Метод рациональных реконструкций Метод рациональных реконструкций истории науки применён Лакатосом в книге Доказательства и опровержения к истории доказательств теоремы Декарта-Эйлера-Коши о соотношении между числом вершин, рёбер и граней произвольного многогранника. Сама книга написана не в форме исторического исследования, а в форме школьного диалога.