🗊Мотивация учения – основное условие успешного обучения Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются

Мотивация учения – основное условие успешного обучения Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский Выступление руководителя ШМО Коломиец С.А.

Через проживание в активных процессах поисково-познавательной деятельности способствовать систематизации знаний о ключевых понятий «мотивации учения» и получению представлений о формировании мотивационной сферы учения.

Обобщить и систематизировать теоретические положения о ключевых понятиях – «Мотивация учения». Разработать структурную схему «Мотивационная сфера учащегося». Используя практический опыт учителей, познакомить с приемами формирования мотивационной сферы учения.

Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека. Мотивация – побуждение, вызывающее активность организма и определяющие его направленность. Мотивация – совокупность побуждений к деятельности.

Совместная с детьми работа по осмыслению и принятию цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач; Совместный с учащимися учет возрастных особенностей школьников; Совместная работа с детьми по осмыслению и принятию цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач и выбор средств, адекватных цели; Выбор действий в соответствии с возможностями ученика; Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий; Нестандартная форма проведения уроков; Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий; Создание ситуации успеха; Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке; Использование коллективных и групповых форм организации учебной деятельности; Эмоциональная речь учителя; Применение поощрения и порицания; Использование вера учителя в возможности ученика; Формирование адекватной самооценки у учащихся; Использование игровых технологий.

Формирование мотивации учения