Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2

Нажмите для полного просмотра!

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №2

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №3

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №4

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №5

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №6

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №7

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №8

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №9

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №10

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №11

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №12

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №13

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2, слайд №14

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2. Доклад-сообщение содержит 14 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Научно – исследовательская работа по теме: Выполнила: ученица 10 класса МОУ СОШ №2 г. Уварово Воробьёва Светлана Научный руководитель: учитель физики Скворцова Ирина Михайловна

Слайд 2

Описание слайда:

Содержание Введение Ход выполнения исследовательской работы. Кабинет физики. Кабинет биологии. Кабинет химии. Диаграмма запылённости кабинетов. Выводы.

Слайд 3

Описание слайда:

Введение В нашей школе большая проблема со второй обувью, ученики до конца не понимают для чего необходимо носить переобувку. МОУ СОШ №2 г. Уварово расположена в 2-х зданиях. При переходе во время занятий из одного здания в другое старшеклассники не используют вторую обувь, что влияет на чистоту школьных помещений, а следовательно на здоровье и самочувствие учеников. На организм человека пыль оказывает прямое и косвенное действие. Прямое действие может быть причиной атрофических, гипертрофических, нагноительных, язвенных и др. изменений слизистых оболочек, бронхов, лёгочной ткани, кожи, приводящих к катару верхних дыхательных путей, изъязвлению носовой перегородки, бронхиту, пневмонии, пневмосклерозу, конъюнктивиту, дерматиту и др. заболеваниям.

Слайд 4

Описание слайда:

Учителя не смогли доказать им необходимость использования второй обуви. Учителя не смогли доказать им необходимость использования второй обуви. Поэтому возникла идея исследовать, на самом ли деле при отсутствии второй обуви, в воздухе задерживается большое количество пыли, отрицательно влияющей на наш организм. Для этого я решила пронаблюдать за 3-мя кабинетами ( разных по размерам, положению, а также наличию комнатных растений (ведь они очищают воздух в процессе фотосинтеза)). Это кабинет биологии, расположенный в другом здании с большим количеством комнатных растений, и кабинеты химии и физики, находящиеся в основной школе. Вторая причина выбора этих кабинетов - они более посещаемы старшеклассниками. Исследование проводилось со 2 декабря по 15 декабря, в эти дни постоянно шли дожди и на улице было очень грязно.

Слайд 5

Описание слайда:

Ход выполнения исследовательской работы. Подготовила одинаковые по массе (0.65 г) ватные шарики, используя рычажные весы с точностью 0. 01 г. Подготовила в каждом классе поверхность для сбора пыли и определила её площадь. Sфизика =0,31 м2, Sхимия=0,31 м2, Sбиология=0,35 м2 Ежедневно после 6-го урока с помощью ватных шариков собирала накопившуюся пыль и определяла с помощью весов массу накопившейся пыли (mпыли). Рассчитала массу пыли, накопившуюся за учебный день в каждом кабинете по формуле:

Слайд 6

Описание слайда:

Ход выполнения исследовательской работы. Проанализировала расписание уроков и определила число ежедневных переходов между зданиями школы учащимися 7-11 классов. Построила диаграмму распределения пыли в исследуемых кабинетах. Проанализировала диаграмму и сделала выводы. Довела итоги исследования до сверстников и педагогов школы, выпустив информационный листок.

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Общие данные о кабинете: Общие данные о кабинете: Место расположения: 1 этаж, комбинат Площадь 45 м2 Число окон 3 Число парт 15 Число кашпо с цветами 37 Проветривание после каждого урока Влажная уборка ежедневно

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Общие сведения о кабинете: Общие сведения о кабинете: Место расположения: 1 этаж основная школа Площадь 66 м2 Число окон 4 Число парт 16 Число кашпо с цветами 27 Проветривание после каждого урока Влажная уборка проводится ежедневно

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Диаграмма запылённости кабинетов.

Слайд 14

Описание слайда:

Выводы Самое большое количество пыли оказалось в те дни, когда старшеклассники переходили из одного здания в другое. Проанализировав данные медработника о состоянии здоровья в данный период выяснилось, что самочувствие учащихся с заболеваниями верхних дыхательных путей и заболеванием кожи ухудшилось (5 старшеклассников из 8 с заболеваниями верхних дыхательных путей не посещали занятия, у 1-го из 3-х ухудшилось состояние кожи). В ходе проведения исследования проблема со второй обувью постепенно стала разрешаться: многие старшеклассники стали активно использовать вторую обувь, родители и посетители школы стали с собой приносить «бахилы», администрация задумалась над созданием крытого перехода между зданиями школы.