🗊Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №1Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №2Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №3Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №4Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №5Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №6Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №7Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №8Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №9Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №10Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №11Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №12Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №13Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №14Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №15Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №16Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №17Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №18Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №19Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №20Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №21Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №22Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №23Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №24Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №25Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация, слайд №26
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov. - презентация. Презентация содержит 26 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov
Описание слайда:
Наука в контексте культуры Горбатов В.В. http://www.slideshare.net/Gorbatov

Слайд 2


Содержание Научные и ненаучные формы знания Место науки в культуре Классификация наук Структура научного знания Методологическая база науки Рост и динамика научного знания
Описание слайда:
Содержание Научные и ненаучные формы знания Место науки в культуре Классификация наук Структура научного знания Методологическая база науки Рост и динамика научного знания

Слайд 3


1. Научные и ненаучные формы знания Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире
Описание слайда:
1. Научные и ненаучные формы знания Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире

Слайд 4


Многообразие форм знания Знание – истинное обоснованное мнение Научное знание = знание + знание о способе получения знания, его источнике, границах и степени надежности Отличительные особенности научного знания: Системность Обоснованность Рациональность Проверяемость Верифицируемость Фальсифицируемость
Описание слайда:
Многообразие форм знания Знание – истинное обоснованное мнение Научное знание = знание + знание о способе получения знания, его источнике, границах и степени надежности Отличительные особенности научного знания: Системность Обоснованность Рациональность Проверяемость Верифицируемость Фальсифицируемость

Слайд 5


Многообразие форм знания Ненаучное знание (оно не только противоположно науке, но и представляет собой постоянные контекст её развития) Вненаучное (принципиально иные формы и цели) искусство, миф, религия Паранаучное (схожие цели, но принципиально иные формы) мистицизм, магия, алхимия, маргинальные элементы в самой науке Обыденное (схожие формы и цели, но гораздо более низкий теоретический уровень) здравый смысл, житейская мудрость
Описание слайда:
Многообразие форм знания Ненаучное знание (оно не только противоположно науке, но и представляет собой постоянные контекст её развития) Вненаучное (принципиально иные формы и цели) искусство, миф, религия Паранаучное (схожие цели, но принципиально иные формы) мистицизм, магия, алхимия, маргинальные элементы в самой науке Обыденное (схожие формы и цели, но гораздо более низкий теоретический уровень) здравый смысл, житейская мудрость

Слайд 6


2. Место науки в культуре Сциентизм утверждает основополагающую роль науки как источника знаний о мире Научное знание должно проникнуть во все области жизни и организовать всю жизнь человечества Ф. Бэкон: «Знание – сила» Позитивизм Антисциентизм подчёркивает ограниченность возможностей науки, трактует её как силу, чуждую подлинной культуре и противоположную ей
Описание слайда:
2. Место науки в культуре Сциентизм утверждает основополагающую роль науки как источника знаний о мире Научное знание должно проникнуть во все области жизни и организовать всю жизнь человечества Ф. Бэкон: «Знание – сила» Позитивизм Антисциентизм подчёркивает ограниченность возможностей науки, трактует её как силу, чуждую подлинной культуре и противоположную ей

Слайд 7


Функции науки в жизни общества Гносеологическая (познание мира) Производительная (производство знаний и технологий) Мировоззренческая (формирование научной картины мира) Регулятивная (обоснование норм и правил различных видов деятельности) Критическая (разоблачение предрассудков и суеверий) Прогностическая (предсказание будущего) Аккумулирующая (накопление знаний и опыта) Трансмиссионная (передача их через поколения)
Описание слайда:
Функции науки в жизни общества Гносеологическая (познание мира) Производительная (производство знаний и технологий) Мировоззренческая (формирование научной картины мира) Регулятивная (обоснование норм и правил различных видов деятельности) Критическая (разоблачение предрассудков и суеверий) Прогностическая (предсказание будущего) Аккумулирующая (накопление знаний и опыта) Трансмиссионная (передача их через поколения)

Слайд 8


Наука и искусство Наука Отражение действительность Объективна Цель: Истина Приоритет общего Понятия и категории Но в науке тоже есть эстетическое измерение (озарение, гениальность)
Описание слайда:
Наука и искусство Наука Отражение действительность Объективна Цель: Истина Приоритет общего Понятия и категории Но в науке тоже есть эстетическое измерение (озарение, гениальность)

Слайд 9


3. Классификация наук Теория – это система взаимосвязанных понятий, суждений и умозаключений, относящихся к определенной предметной области «Теория – это единство связей обоснования» (Э,Гуссерль)
Описание слайда:
3. Классификация наук Теория – это система взаимосвязанных понятий, суждений и умозаключений, относящихся к определенной предметной области «Теория – это единство связей обоснования» (Э,Гуссерль)

Слайд 10


Два типа рациональности? Естественные науки Изучают природу как царство необходимости Непосредственное отражение реальности (субъект-объект) Преобладает рациональный аспект Генерализация (выявляют общее) Номотетический подход (формулируют законы)
Описание слайда:
Два типа рациональности? Естественные науки Изучают природу как царство необходимости Непосредственное отражение реальности (субъект-объект) Преобладает рациональный аспект Генерализация (выявляют общее) Номотетический подход (формулируют законы)

Слайд 11


«Две культуры» (Ч.П. Сноу) Естественнонаучная культура является производной от механистических идеалов Просвещения и достижений научно-технического прогресса Гуманитарная культура уходит корнями в традиционную духовность европейского Запада, связанную с принципами гуманизма и творчески-индивидуального освоения действительности Между этими двумя культурами, двумя типами интеллигенции, с каждым годом растет взаимное непонимание
Описание слайда:
«Две культуры» (Ч.П. Сноу) Естественнонаучная культура является производной от механистических идеалов Просвещения и достижений научно-технического прогресса Гуманитарная культура уходит корнями в традиционную духовность европейского Запада, связанную с принципами гуманизма и творчески-индивидуального освоения действительности Между этими двумя культурами, двумя типами интеллигенции, с каждым годом растет взаимное непонимание

Слайд 12


4. Структура естественнонаучного знания Эмпирический уровень Прямое взаимодействие с объектом Наблюдения и эксперименты Описание явлений Описательные термины Индукция
Описание слайда:
4. Структура естественнонаучного знания Эмпирический уровень Прямое взаимодействие с объектом Наблюдения и эксперименты Описание явлений Описательные термины Индукция

Слайд 13


Эмпирический уровень Задачи Описание эмпирических фактов Фиксирование эмпирических закономерностей Накопление опытных знаний Проверка гипотез и теорий на практике Эмпирический факт – устойчивое, интерсубъективное содержание опыта Эмпирическая закономерность – устойчивая необходимая связь фактов в опыте Проблема интерсубъективности: Как отделить существенное от несущественного, объективное от субъективного? Как найти интерпретацию данных опыта, которая устроила бы всех наблюдателей?
Описание слайда:
Эмпирический уровень Задачи Описание эмпирических фактов Фиксирование эмпирических закономерностей Накопление опытных знаний Проверка гипотез и теорий на практике Эмпирический факт – устойчивое, интерсубъективное содержание опыта Эмпирическая закономерность – устойчивая необходимая связь фактов в опыте Проблема интерсубъективности: Как отделить существенное от несущественного, объективное от субъективного? Как найти интерпретацию данных опыта, которая устроила бы всех наблюдателей?

Слайд 14


Теоретический уровень Задачи: Генерализация данных опыта Выдвижение гипотез и теорий Объяснение и предсказание фактов Теоретический закон – рациональный принцип, объясняющий эмпирические факты и закономерности Полная элиминация теоретических терминов из языка наблюдений невозможна Проблема теоретической нагруженности данных опыта: мы всегда воспринимаем лишь то, что готовы воспринять исходя из наших теоретических представлений
Описание слайда:
Теоретический уровень Задачи: Генерализация данных опыта Выдвижение гипотез и теорий Объяснение и предсказание фактов Теоретический закон – рациональный принцип, объясняющий эмпирические факты и закономерности Полная элиминация теоретических терминов из языка наблюдений невозможна Проблема теоретической нагруженности данных опыта: мы всегда воспринимаем лишь то, что готовы воспринять исходя из наших теоретических представлений

Слайд 15


Научная проблема, гипотеза Научная проблема – утверждение, которое на данном этапе развития науки не может быть признано однозначно истинным или ложным Гипотеза – проблематическое предположение, служащее для объяснения эмпирических фактов Критерии научности гипотез: Теория + гипотеза  противоречие Гипотеза + факт  противоречие Теория + гипотеза = объяснение факта
Описание слайда:
Научная проблема, гипотеза Научная проблема – утверждение, которое на данном этапе развития науки не может быть признано однозначно истинным или ложным Гипотеза – проблематическое предположение, служащее для объяснения эмпирических фактов Критерии научности гипотез: Теория + гипотеза  противоречие Гипотеза + факт  противоречие Теория + гипотеза = объяснение факта

Слайд 16


5. Методологическая база науки Метод Meta odos – «главный путь» Метод – это набор правил поведения и требований к деятельности, сформулированных на основе знаний о свойствах объективной реальности
Описание слайда:
5. Методологическая база науки Метод Meta odos – «главный путь» Метод – это набор правил поведения и требований к деятельности, сформулированных на основе знаний о свойствах объективной реальности

Слайд 17


Функции метода Систематизирующая (упорядочивает познавательный процесс) Эвристическая (облегчает поиск решений) Конструктивная (выстраивает каркас научной теории) Регулятивная (нормирует познавательные процедуры) Демаркационная (отделяет науку от лженауки)
Описание слайда:
Функции метода Систематизирующая (упорядочивает познавательный процесс) Эвристическая (облегчает поиск решений) Конструктивная (выстраивает каркас научной теории) Регулятивная (нормирует познавательные процедуры) Демаркационная (отделяет науку от лженауки)

Слайд 18


Эмпирические методы
Описание слайда:
Эмпирические методы

Слайд 19


Теоретические методы Абстрагирование – это мысленное отвлечение от определенных признаков или аспектов объекта Идеализация – замещение реальных объектов теоретическими конструктами Анализ – мысленное выделение частей или аспектов какого-то явления Синтез – мысленное соединение аналитически осмысленных частей в целостную картину
Описание слайда:
Теоретические методы Абстрагирование – это мысленное отвлечение от определенных признаков или аспектов объекта Идеализация – замещение реальных объектов теоретическими конструктами Анализ – мысленное выделение частей или аспектов какого-то явления Синтез – мысленное соединение аналитически осмысленных частей в целостную картину

Слайд 20


Индукция и дедукция Индукция («наведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок лишь наводит на мысль о правдоподобности вывода Дедукция («выведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок гарантирует истинность вывода Гипотетико-дедуктивный метод: Индукция – дедукция – индукция – ...
Описание слайда:
Индукция и дедукция Индукция («наведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок лишь наводит на мысль о правдоподобности вывода Дедукция («выведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок гарантирует истинность вывода Гипотетико-дедуктивный метод: Индукция – дедукция – индукция – ...

Слайд 21


6. Рост и динамика научного знания
Описание слайда:
6. Рост и динамика научного знания

Слайд 22


Позитивистская модель Закон трех стадий развития человеческой мысли: Теологическая (религиозные объяснения: Бог, Рок и т.п.) Метафизическая (философские объяснения: перводвигатель, мировой разум и т.п.) Позитивная (научные объяснения: эмпирические закономерности и причинно-следственные связи)
Описание слайда:
Позитивистская модель Закон трех стадий развития человеческой мысли: Теологическая (религиозные объяснения: Бог, Рок и т.п.) Метафизическая (философские объяснения: перводвигатель, мировой разум и т.п.) Позитивная (научные объяснения: эмпирические закономерности и причинно-следственные связи)

Слайд 23


Эволюционная эпистемология Концепция «трех миров» Мир физический Мир ментальный Мир объективного знания Фаллибилизм P1  TT  EE  P2 Принцип фальсификации Критический рационализм (открытость для критики)
Описание слайда:
Эволюционная эпистемология Концепция «трех миров» Мир физический Мир ментальный Мир объективного знания Фаллибилизм P1  TT  EE  P2 Принцип фальсификации Критический рационализм (открытость для критики)

Слайд 24


Революции в науке? Парадигма – универсально признанное научное достижение,  обеспечивающее в течение значительного времени образцы проблем и решений сообществу ученых Цикл развития науки Допарадигмальный этап Становление научной парадигмы Период нормального развития Подъем «Точка насыщения» Спад Научная революция
Описание слайда:
Революции в науке? Парадигма – универсально признанное научное достижение,  обеспечивающее в течение значительного времени образцы проблем и решений сообществу ученых Цикл развития науки Допарадигмальный этап Становление научной парадигмы Период нормального развития Подъем «Точка насыщения» Спад Научная революция

Слайд 25


Методологическое принуждение? Современная наука репрессивна, основана на «методологическом принуждении» Методологический анархизм: «Anything goes» Принцип пролиферации (размножения) научных теорий Обращение к вненаучным формам знания (миф, магия, астрология и т.п.)
Описание слайда:
Методологическое принуждение? Современная наука репрессивна, основана на «методологическом принуждении» Методологический анархизм: «Anything goes» Принцип пролиферации (размножения) научных теорий Обращение к вненаучным формам знания (миф, магия, астрология и т.п.)

Слайд 26


Принцип преемственности Научные теории развиваются, обогащаются, уточняются, некоторые их положения заменяются новыми Каждая прошлая теория представляет собой частный или предельный случай новой Механика Ньютона Квантовая механика Теория относительности
Описание слайда:
Принцип преемственности Научные теории развиваются, обогащаются, уточняются, некоторые их положения заменяются новыми Каждая прошлая теория представляет собой частный или предельный случай новой Механика Ньютона Квантовая механика Теория относительности

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию