🗊Презентация Обобщающий урок по теме «Уравнения»

Обобщающий урок по теме «Уравнения» МОУ «СОШ №108» 5 «А» класс Учитель: Леготина О.А. 2008-2009 уч.год

Эпиграф урока Основа хорошего понимания математики – умение считать, думать, рассуждать, находить удачные решения задач.

Цель урока Обобщить материал изученный на уроках по теме «Уравнения». Систематизировать полученные знания и умения. Провести контроль применения навыков решения уравнений различной степени сложности.

План урока Организационный момент. Сообщение цели и плана урока. Опрос по теории. Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений. Физкультминутка. Контрольный тест. Итог урока. Выставление оценок. Задание домой.

Итак ребята Все готовы? Начинаем!

Дайте ответ на следующие вопросы: Уравнение – это: а)числовое равенство; б)равенство, содержащее переменную; в)буквенное выражение. Решить уравнение – значит а)подставить число в уравнение; б)заменить букву в уравнении; в)найти все корни уравнения. Корень уравнения – это: а) буква в уравнении; б)известное слагаемое; в)значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство.

Продолжите предложение 4.Чтобы найти неизвестное уменьшаемое , надо… 5. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо… 6.Если разделить делимое на частное , то найдем … 7.Чтобы найти неизвестный множитель, надо… 8. Сделать проверку уравнения, значит …

Выберите правильный ответ 9. Число 7 является корнем уравнения: А)15х=105 Б)7+х=0 В)3(х+5)=21 10. Неизвестное вычитаемое в уравнении 600-р=83 равно: А)686; Б)517; В)399. 11. Неизвестное слагаемое в уравнении х+605=700 равно: А)1305; Б)95; В)105. 12. В корзине лежали грибы. После того, как нашли еще 12 грибов, в корзине их стало 71. Сколько грибов лежало в корзине сначала? Уравнение, составленное для решения этой задачи имеет вид: А)71-12=59; Б) х-12=71; В)х+12=71. 13. Корнем уравнения 23х=0 является число: А)1; Б)0; В)нет корней.

Практическое решение уравнений Разберем поэтапное решение уравнений разной степени сложности

Вспомним как решаются уравнения

Решить задачи с помощью уравнений Учебный год состоит из 35 учебных недель. 2 четверть на две недели меньше первой, 3 четверть на одну неделю больше первой, а 4 четверть равна первой. Узнайте сколько недель содержит каждая учебная четверть.

Решите самостоятельно На ферме разводили петушков и курочек. Петушков было на 25 больше чем курочек. После того как продали на соседнюю ферму 5 курочек и 10 петушков на ферме всего осталось 150 птиц. Сколько курочек и сколько петушков было первоначально?

Проверим уравнение (х-5)+(х+25-10)=150 (х+х)+(25-5-10)=150 2х+10=150 2х=150-10 2х=140 х=140:2 х=70 Курочек было 70, а петушков 95.

Физкультминутка. Игра « Цифра – число».Правило игры: учитель называет числа и цифры. Дети встают, если называется число, садятся – при названии цифры.

Предлагается решить уравнения по вариантам Вариант 1. 67459-х=9999; (68-у)+16=24; 927-(267+х)=349; 67-(34+х)+56=73; 540:(3у-60)=6

Проверьте свои ответы Вариант 1. 57460 60 311 16 50

Выставление оценок Посчитайте сколько плюсов всего на вашей контрольной карте. 10 и более плюсов – две «5» 8 плюсов – одна «5» 5-7 плюсов – оценка «4» 3-4 плюса –оценка «3» Поднимите руку у кого меньше 3 плюсов.

ИТОГ УРОКА Материал какой темы мы сегодня обобщили? Что интересного было на уроке? Что бы вы хотели изменить? Какие этапы урока вам показались трудными? Что нового вы узнали на уроке? Понравился ли вам урок?

Домашнее задание Составить задачу и решить ее с помощью уравнения.

Спасибо за урок, дети!

Дополнительное задание

Дополнительное задание