Обучение детей решению арифметических задач - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №1

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №2

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №3

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №4

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №5

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №6

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №7

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №8

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №9

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №10

Обучение детей решению арифметических задач, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Обучение детей решению арифметических задач. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Обучение детей решению арифметических задач Студенты группы Б2312

Слайд 2

Описание слайда:

План Значение обучения решению арифметических задач в умственном развитии дошкольников; Виды арифметических задач; Этапы и методические приемы обучения решению задач; Типичные ошибки детей при составлении задач; Наглядные пособия по обучению детей составлению и решению задач.

Слайд 3

Описание слайда:

Значение обучения решению арифметических задач Дети овладевают: умением находить зависимости между величинами. пониманием смысла арифметических действий и значением понятий «прибавить», «вычесть», «получится», «останется». логическим мышлением, смекалкой, сообразительностью. Т.О. при решении задач ребенок должен научиться рассуждать, доказывать, аргументировать свои действия, должен понять, какие числовые данные с какими должны вступать во взаимодействие, что нужно сложить, а что нужно вычесть.

Слайд 4

Описание слайда:

Виды арифметических задач, используемые в работе с дошкольниками Простые задачи, т.е. задачи, решаемые одним действием (сложением или вычитанием) при решении которых дети усваивают конкретный смысл каждого из арифметических действий, при решении которых надо осмыслить связь между компонентами и результатами арифметических действии. при решении которых дети усваивают

Слайд 5

Описание слайда:

Виды арифметических задач, используемые в работе с дошкольниками 2. В зависимости от используемого для составления задач наглядного материала. задачи-драматизации задачи-иллюстрации устные задачи

Слайд 6

Описание слайда:

Этапы и методические приемы обучения решению задач ПЕРВЫЙ ЭТАП - подготовительный. ЦЕЛЬ - организовать систему упражнений по выполнению операций над множествами (объединение множеств, выделение части множества. С помощью операций над множествами раскрывается отношение «часть - целое», доводится до понимания смысл выражений «больше на...», «меньше на...». Учитывая наглядно-действенный и наглядно-образный характер мышления детей, работа над множествами проводится на конкретных предметах (отсчитать и положить на карточку шесть грибов, а затем добавить еще 1 гриб. «Сколько всего стало грибов?

Слайд 7

Описание слайда:

Этапы и методические приемы обучения решению задач ВТОРОЙ ЭТАП ЦЕЛЬ - учить детей решать и составлять задачи и подводить к усвоению их структуры. Подводить к пониманию структуры задачи лучше всего на задачах-драматизациях. Воспитатель знакомит детей со словом задача и при разборе составленной задачи подчеркивает необходимость числовых данных и вопросов: «Что известно?», «Что нужно узнать?». На этом этапе обучения составляются такие задачи, в которых вторым слагаемым или вычитаемым является число 1.

Слайд 8

Описание слайда:

Этапы и методические приемы обучения решению задач Итак, на втором этапе работы над задачами дети должны: понимать структуру задачи; понимать их отличие от рассказа и загадки; уметь анализировать задачи, устанавливая отношения между данными и искомыми; научиться составлять задачи.

Слайд 9

Описание слайда:

Этапы и методические приемы обучения решению задач ТРЕТЬЕГО ЭТАПА ЦЕЛЬ - учить детей формулировать арифметические действия сложения и вычитания, раскрыть их смысл, научить формулировать их и «записывать» с помощью цифр и знаков в виде числового примера. («Запись» производится при помощи карточек с изображенными на них цифрами и знаками.) Важно при решении задач обращать внимание на правильную и полную формулировку ответа на вопрос задачи.

Слайд 10

Описание слайда:

Типичные ошибки детей: Вместо задачи составляется рассказ : «На листе сидят две гусеницы, а на траве еще одна. Они все поедают». В задаче правильно воспринимается вопрос, но отсутствует фиксация числовых данных: «Шла девочка и уронила флажок. Сколько стало флажков?» Вопрос заменяется ответом-решением: «Девочка держала флажки в руках. В этой два и в этой два. Если сложить, получится четыре». Заменяют в задаче на вычитание в вопросе слово «осталось» на слово «стало» (На полянке гуляли два зайчонка, один убежал. Сколько стало зайчат?)

Слайд 11

Описание слайда:

Использованные источники Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1979.-368с. Метлина Л.С. Математика в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. – 2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1984. – 256с. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду: Учеб. пособие для студ. дошк. отд-ий и фак. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1988. – 272с.