Оценка нервно-психического развития у детей - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №1

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №2

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №3

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №4

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №5

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №6

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №7

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №8

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №9

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №10

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №11

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №12

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №13

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №14

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №15

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №16

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №17

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №18

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №19

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №20

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №21

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №22

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №23

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №24

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №25

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №26

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №27

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №28

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №29

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №30

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №31

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №32

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №33

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №34

Оценка нервно-психического развития у детей, слайд №35

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Оценка нервно-психического развития у детей. Доклад-сообщение содержит 35 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Оценка нервно-психического развития у детей

Слайд 2

Описание слайда:

Степень созревания центральной нервной системы отражается общим уровнем нервно-психического развития. Следовательно, необходима ранняя диагностика отклонений в развитии и проведении ребенка для проведения соответствующих коррекций. Степень созревания центральной нервной системы отражается общим уровнем нервно-психического развития. Следовательно, необходима ранняя диагностика отклонений в развитии и проведении ребенка для проведения соответствующих коррекций. Наибольшая интенсивность деления нервных клеток головного мозга приходится на 10 – 18ую недели внутриутробного развития. Позднее начинается ускоренное деление глиальных клеток, которое будет продолжаться до 2 летнего возраста.

Слайд 3

Описание слайда:

Динамику нервно-психического развития контролируют в определенные сроки на первом году – ежемесячно на втором году – один раз в квартал на третьем году - один раз в полугодие

Слайд 4

Описание слайда:

Если число нервных клеток мозга взрослого человека взять за 100%

Слайд 5

Описание слайда:

1-й месяц Положение ребенка зависит от преобладания флексорной гипертонии в конечностях. К концу месяца появляется зрительное сосредоточение на предмете и прослеживание движущегося объекта одними глазами без участия головы. Звуковые раздражители не дифференцирует. Формируется: туловищная выпрямительная реакция: «Хоботковый», «Поисковый», «Сосательный»

Слайд 6

Описание слайда:

2-й месяц Снижение флексорного тонуса, повышается тонус в разгибателях. Чаще отводит руки в стороны, поднимает их выше горизонтального уровня. На животе удерживает голову по средней линии Улыбается в ответ на ласковое обращение. сохраняются рефлексы «Хватательный», «Автоматической походки»

Слайд 7

Описание слайда:

3-й месяц Нарастает объем движения в конечностях особенно в плечевых суставах. Удерживает вложенную в кисть игрушку. Улыбается, иногда смеется, ярко выражены и долго сохраняются положительные эмоциональные реакции. Исчезае «Ладонно-ротовой рефлекс Бабкина»

Слайд 8

Описание слайда:

4-й месяц Хорошо держит голову, поворачивает по направлению звука. Тянется к игрушке, хватает, ощупывает предметы руками. Поворачивается на бок. Внимательно следит за движущимися предметами. Исчезает флексорная гипертония, Рефлексы «Моро», «Галанта», «Переса», «Рефлекс ползания Бауэра».

Слайд 9

Описание слайда:

5-й месяц Ребенок хорошо узнает маму, по-разному реагирует на знакомые и чужие лица, уверенно берет предметы и тянет их в рот. Различает интонации, с которыми к нему обращаются. Во время бодрствования подолгу гулит. Малыш хорошо сидит, придерживаясь за опору руками.

Слайд 10

Описание слайда:

6-й месяц Ребенок переворачивается с живота на спину, сидит без поддержки, пытается ползать на четвереньках, поднимается на ножки при подтягивании его за руки; поддерживаемый за грудь, делает первые попытки периступать. Удерживает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую из рук игрушку. Эмоциональные проявления более разнообразны. Первые попытки произносить слоги - "ба","ма" и т.д. Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

Слайд 11

Описание слайда:

7-й месяц Ребенок тянется к своему отражению в зеркале. Сам поднимает и тянет в рот бутылочку, выпавшую при кормлении. Поднимается на четвереньки; ползает; самостоятельно сидит; встает на колени, цепляясь руками за сетку манежа; поддерживаемый под мышки, хорошо переступает. Движения становятся более целеустремленными. Малыш перекладывает предмет из руки в руку, постукивает игрушкой об игрушку и т.д. Многие движения имеют вполне определенный эмоциональный оттенок: ребенок тянется с рук на руки.

Слайд 12

Описание слайда:

8-й месяц Ребенок интересуется своим отражением в зеркале, улыбается ему, ищет взглядом нужный предмет, выражает мимикой удивление и интерес при виде новых предметов. Он уже самостоятельно садится и из сидячего положения ложится; встает, цепляясь за барьер. Стоит, придерживаемый за одну ручку; делает попытки ходить. По просьбе взрослого выполняет разученные с ним движения ("ладушки", "до свидания", "дай ручки" и т.д.). Самостоятельно ест густую пищу ложкой; пьет из чашки.

Слайд 13

Описание слайда:

9-й месяц Малыш ищет спрятанный под пеленку или упавший предмет; делает попытки стоять без опоры и переходить от одного предмета мебели к другому, слегка придерживаясь за них руками. Для ребенка в этом возрасте оказываются доступными некоторые элементарные движения: собирает мелкие предметы, достает кубики из коробки; следит за падением бросаемых предметов, Подражает взрослому - повторяет за ним слоги. С предметами обращается по-разному в зависимости от их свойств: катает шар, вынимает один предмет из другого, сжимает и разжимает резиновую игрушку. Хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, и сам слегка придерживает ее руками.

Слайд 14

Описание слайда:

10-й месяц Ребенок стоит и поднимается без опоры; хорошо ходит вдоль опоры и делает попытки ходить за одну ручку; подражает движениям взрослых; открывает и закрывает дверцы; берет мелкие предметы двумя пальцами; не отдает отбираемую у него игрушку и т.д. Малыш называет отдельными, но всегда одними и теми же слогами различные предметы, например, собаку -"ав", корову -"му" и т.д.; произносит наиболее легкие слова - "мама","баба"; выполняет простые требования; понимает запрещение. Входит на лесенку (3-4 ступеньки) держась за перила

Слайд 15

Описание слайда:

11-й месяц Употребляет первые слова-обозначения ("ав-ав", "кис-кис", "дай").Некоторые слова в речи взрослого начинают приобретать обобщенный характер По предложению взрослого выполняет разученные действия с сюжетными игрушками (покачай лялю, покажи у кисы глазки).Овладевает новыми действиями с предметами: накладывает один кубик на другой, разбирает и собирает пирамидку. Стоит самостоятельно. Пытается снять носок; приседает без опоры; нагибается при поднимании предмета без приседания; хорошо ходит за руку.

Слайд 16

Описание слайда:

12-й месяц Легко подражает новым слогам, употребляет около 10 слов. Увеличивает запас понимаемых слов, понимает по слову (без жеста) названия нескольких предметов, разученных действий и знает имена нескольких взрослых и детей (где мама? где Таня? как ляля пляшет? покорми кису и т.д.). Указывает части тела, выполняет большое количество требований. Самостоятельно ходит (встает, идет, садится - все самостоятельно и не от предмета к предмету). Пьет из чашки, сам держит ее.

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Показатели нервно – психического развития детей 2-го года жизни

Слайд 19

Описание слайда:

1 год 3 месяца

Слайд 20

Описание слайда:

1 год 6 месяцев

Слайд 21

Описание слайда:

1 год 9 месяцев

Слайд 22

Описание слайда:

2 года

Слайд 23

Описание слайда:

2 года 6 месяцев

Слайд 24

Описание слайда:

3 года

Слайд 25

Описание слайда:

Последовательность оценки степени нервно-психического развития 1.Выявление умений данного ребенка с учетом ведущих показателей развития, характерных для данного возрастного периода 2. Определение показателей нервно-психического развития для ребенка данного возраста 3. Сопоставление уровня нервно –психического развития данного ребенка с показателями развития детей данного возраста. 4. Выявление отклонений в нервно-психическом развитии данного ребенка на основании показателей нервно-психического развития детей данного возраста в норме.

Слайд 26

Описание слайда:

Контроль за динамикой нервно-психического развития детей 1 года

Слайд 27

Описание слайда:

0 – 6 месяцев возникновение и формирование слуховых и зрительных ориентировочных реакций положительных эмоций движений конечностей умений в процессе кормлений общих двигательных навыков

Слайд 28

Описание слайда:

От 6 – 12 месяцев - развитие общих движений - понимание речи - действия с предметами - умения и навыки, проявляющиеся в процессе общения детей друг с другом

Слайд 29

Описание слайда:

На 2 году развития понимания активной речи сенсорное развитие игры и действия с предметами определения ребенком формы и цвет предмета

Слайд 30

Описание слайда:

От 2 до 3 лет активная речь сенсорное развитие участие в играх конструктивная деятельность двигательная активность

Слайд 31

Описание слайда:

От 3 до 7 лет моторное развитие и зрительная координация развитие речи познавательная деятельность социально-культурное развитие

Слайд 32

Описание слайда:

Важно знать, что не все дети имеют одинаковые темпы развития по всем критериям психомоторного развития. Впервые выявленные отставания, появления определенных навыков на первом году жизни на 1 месяц, второй году на 3 месяца, третий год на 6 месяце не есть причиной для постановки диагноза и консультации врача-невролога. Важно знать, что не все дети имеют одинаковые темпы развития по всем критериям психомоторного развития. Впервые выявленные отставания, появления определенных навыков на первом году жизни на 1 месяц, второй году на 3 месяца, третий год на 6 месяце не есть причиной для постановки диагноза и консультации врача-невролога.

Слайд 33

Описание слайда:

Импритинг Механизм мгновенного запечатления, при котором первое впечатление определяет характер реагирования, влияющий на всю дальнейшую жизнь и деятельность организма. Наблюдения показывают, что он имеет немаловажное значение в формировании нервно-психического развития и даже будущего поведения, предопределяя его на долгие годы.

Слайд 34

Описание слайда:

Педагог К. Д. Ушинский совершенно правильно считал В семье должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку. Ласковость без приторности, доброта без слабости, порядок без педантизма. А главное – постоянная разумная деятельность