🗊Презентация Отношение к природе в буддизме

Основы религиозных культур и светской этики учебный модуль «Основы буддийской культуры» урок №13 Отношение к природе Зеленкина Наталья Владимировна Квашнина Светлана Николаевна Рынкевич Наталия Александровна

Цель урока: создание условий для формирования представлений об особом отношении к природе в буддизме. Задачи: Помочь осознать важность природы в жизни человека; Научить выделять уникальные черты буддийской культуры; Развивать коммуникативные умения и умение работать с текстом.

Планируемые результаты Личностные: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; осознавать важность и необходимость бережного отношения к Земле – нашему общему дому; формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Планируемые результаты Метапредметные: планировать свою работу по изучению незнакомого материала, сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников; включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками; формировать умение контролировать и оценивать учебные действия; активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач

Планируемые результаты Предметные: воспитание уважительного отношения к религиозным чувствам и взглядам людей; формирование представлений об особом отношении к природе в буддизме; освоение элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей.

Педагогический инструментарий Формы и методы работы : частично-поисковый наглядно-иллюстративный взаимообъяснение; беседа; работа с источниками информации; работа в группах –метод кругового взаимодействия самостоятельная работа «Инсерт» (маркировка текста)

Конструкт урока:

Подумаем вместе ! Как надо относиться к природе и почему?

Каково отношение к природе в буддизме?

Работа в группах Переверните лист, который лежит у вас на столах Внимательно прочитайте отрывок из предложенного текста: 1группа- 1 абзац 2 группа – 2,3 абзацы 3 группа - 4,5 абзацы 4 группа – 6,7 абзацы Посовещайтесь и выделите маркером на рабочих листах предложение, указывающее на особое отношение к природе в буддизме. Отметьте на своём рабочем листе в других абзацах варианты ответов одноклассников

Можно ли сказать, что в буддизме особое отношение к природе?

Отношение к природе Существует тесная связь между человеком и природой . В наших собственных интересах заботиться о ней. Если человек плохо относится к природе, его карма становится несчастливой. Считается тяжким грехом наступать на животное, лишать его жизни, допускать пожар в лесу, запрещено рубить дрова, копать без нужды землю, мутить воду в источниках. Сколько жизней будет сожжено по твоей вине, столько раз будешь сожжён сам Существует система запретов, которые оберегают природу Природа слышит нас: не стоит напрасно её беспокоить: громко смеяться и разговаривать Надо нести добро всему, с чем соприкасаешься. И природа ответит взаимностью.

Самостоятельная работа

Тогда пошёл он на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями.

Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к учителю и спросил: - Скажите, мой Мудрец, какая бабочка у меня в руках: Живая или мёртвая?

Литература и интернет-источники: Чимитдоржиев В.Л.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры 4-5 класс. – М.:Просвещение Великие сокровища мировых религий. – М., 2010 http://polyanki.livejournal.com/25947.html Десять уроков Будды. http://www.facenews.ua/articles/2012/89784/ http://triino.ru/prekrasnyj-udivitelnyj-cvetok-lotosa/ http://www.selfcreation.ru/page/74 Природа и буддизм- близнецы-братья? leit.ru›modules.php Необычный приют http://www.czcenter.ru/sights/282-neobychnyy-priyut.html

Методические рекомендации

Уровень подготовки обучающихся Освоен словарь терминов и понятий по пройденному материалу; Опыт работы в группе; Умение аргументировать собственную точку зрения; Умение работать с текстом; Умение устанавливать причинно-следственные связи; Наличие личного опыта в общении с природой;

Компетенции и умения преподавателя Умение и навык работы с младшими подростками, учёт их возрастных особенностей; Иметь необходимые знания по истории религии буддизма; Иметь навык владения современными методиками и технологиями ( в т.ч. ИКТ), Следовательно, чтобы занятие получилось, необходимо раскрытие профессионального уровня преподавателя.

Выявление рисков Давление авторитета лидера в групповой деятельности Нарушение временного регламента при выполнении самостоятельной работы детьми ( не успели закончить эссе)

Наглядность на уроке инструкционная карта по выполнению групповой работы; текст для работы; видеоряд « природа», видеоролик «Бабочка и Мудрец»; карточки для самостоятельной работы; детали для составления модели лотоса;

Задания для работы на уроке Фронтальная работа (беседа): Как надо относиться к природе и почему? Обсуждение видеопродукта (притча: определение смысла и идеи притчи) Групповая работа: работа с текстом Переверните лист, который лежит у вас на столах Внимательно прочитайте отрывок из предложенного текста: 1группа- 1 абзац 2 группа – 2,3 абзацы 3 группа - 4,5 абзацы 4 группа – 6,7 абзацы Посовещайтесь и выделите маркером на рабочих листах предложение, указывающее на особое отношение к природе в буддизме. Отметьте на своём рабочем листе в других абзацах варианты ответов одноклассников Индивидуальная работа : написание эссе по заданному шаблону Используя опорные слова из текста, продолжите фразы… Я узнал, что по буддийскому учению… Потому что…  Могу привести пример:  Следовательно:

Техническое оборудование Мультимедийный проектор Компьютер или ноутбук Экран

Предварительная работа педагога Подбор и составление видеоряда с художественными иллюстрациями Подготовка инструкционных карт и раздаточного материала Создание презентации к притче (или) Поиск видеоролика «бабочка и мудрец» Проверка технических средств