Педагогика и психология студенчества - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Педагогика и психология студенчества, слайд №1

Педагогика и психология студенчества, слайд №2

Педагогика и психология студенчества, слайд №3

Педагогика и психология студенчества, слайд №4

Педагогика и психология студенчества, слайд №5

Педагогика и психология студенчества, слайд №6

Педагогика и психология студенчества, слайд №7

Педагогика и психология студенчества, слайд №8

Педагогика и психология студенчества, слайд №9

Педагогика и психология студенчества, слайд №10

Педагогика и психология студенчества, слайд №11

Педагогика и психология студенчества, слайд №12

Педагогика и психология студенчества, слайд №13

Педагогика и психология студенчества, слайд №14

Педагогика и психология студенчества, слайд №15

Педагогика и психология студенчества, слайд №16

Педагогика и психология студенчества, слайд №17

Педагогика и психология студенчества, слайд №18

Педагогика и психология студенчества, слайд №19

Педагогика и психология студенчества, слайд №20

Педагогика и психология студенчества, слайд №21

Педагогика и психология студенчества, слайд №22

Педагогика и психология студенчества, слайд №23

Педагогика и психология студенчества, слайд №24

Педагогика и психология студенчества, слайд №25

Педагогика и психология студенчества, слайд №26

Педагогика и психология студенчества, слайд №27

Педагогика и психология студенчества, слайд №28

Педагогика и психология студенчества, слайд №29

Педагогика и психология студенчества, слайд №30

Педагогика и психология студенчества, слайд №31

Педагогика и психология студенчества, слайд №32

Педагогика и психология студенчества, слайд №33

Педагогика и психология студенчества, слайд №34

Педагогика и психология студенчества, слайд №35

Педагогика и психология студенчества, слайд №36

Педагогика и психология студенчества, слайд №37

Педагогика и психология студенчества, слайд №38

Педагогика и психология студенчества, слайд №39

Педагогика и психология студенчества, слайд №40

Педагогика и психология студенчества, слайд №41

Педагогика и психология студенчества, слайд №42

Педагогика и психология студенчества, слайд №43

Педагогика и психология студенчества, слайд №44

Педагогика и психология студенчества, слайд №45

Педагогика и психология студенчества, слайд №46

Педагогика и психология студенчества, слайд №47

Педагогика и психология студенчества, слайд №48

Педагогика и психология студенчества, слайд №49

Педагогика и психология студенчества, слайд №50

Педагогика и психология студенчества, слайд №51

Педагогика и психология студенчества, слайд №52

Педагогика и психология студенчества, слайд №53

Педагогика и психология студенчества, слайд №54

Педагогика и психология студенчества, слайд №55

Педагогика и психология студенчества, слайд №56

Педагогика и психология студенчества, слайд №57

Педагогика и психология студенчества, слайд №58

Педагогика и психология студенчества, слайд №59

Педагогика и психология студенчества, слайд №60

Педагогика и психология студенчества, слайд №61

Педагогика и психология студенчества, слайд №62

Педагогика и психология студенчества, слайд №63

Педагогика и психология студенчества, слайд №64

Педагогика и психология студенчества, слайд №65

Педагогика и психология студенчества, слайд №66

Педагогика и психология студенчества, слайд №67

Педагогика и психология студенчества, слайд №68

Педагогика и психология студенчества, слайд №69

Педагогика и психология студенчества, слайд №70

Педагогика и психология студенчества, слайд №71

Педагогика и психология студенчества, слайд №72

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Педагогика и психология студенчества. Доклад-сообщение содержит 72 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНЧЕСТВА

Слайд 2

Описание слайда:

Тема «Педагогика и психология студенчества» Семинар 1. Студент: психолого-педагогическая характеристика Вопросы для обсуждения: 1.Социально-психологические характеристики студенческого возраста. 2.Типологии студентов. Задание для самостоятельной работы: Составить проспект социально-психологической характеристики современного студента университета.

Слайд 3

Описание слайда:

Литература а) основная: 1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 2. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие, Ростов н. Д: Феникс, 2002. 3. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебное пособие для студентов высшего педагогического учебного заведения. - М., Изд-во Центр «Академия», 2001.

Слайд 4

Описание слайда:

б) дополнительная: 1. Акимов Н.А Диагностика педагогических способностей.- М.:Воронеж, 1997. 2. Иванов А.Е. Студенчество России конца ХIХ - начала ХХ века. Социально-историческая судьба. - М., 1999. 3. Зимняя И.А., Боденко Б.Н., Морозова Н.А. Воспитание – проблема современного образования в России (состояние, пути решения). – М., 1999. 4.Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России.- СПб., 1998.

Слайд 5

Описание слайда:

«Постулаты» университетского образования (В.В.Гузеев) Контингент обучаемых (студенты) высоко мотивирован. Студенты отобраны через вступительные процедуры и поэтому контингент относительно ровный по уровню стартовой подготовки. Преподаватели являются уникальными носителями знаний и культуры. Конспект – источник мудрости, точность его воспроизведения – критерий оценки. Высокая мотивация студентов становится выше от осознания мощности карательных мер, применяемых к нерадивым. (Гузеев В.В. «Образовательная технология: от приема до философии»).

Слайд 6

Описание слайда:

«Постулаты» университетского образования (В.В.Гузеев) Конспект – источник мудрости, точность его воспроизведения – критерий оценки. Высокая мотивация студентов становится выше от осознания мощности карательных мер, применяемых к нерадивым. (Гузеев В.В. «Образовательная технология: от приема до философии»).

Слайд 7

Описание слайда:

Противоречия -Значительный объем необходимой информации (культурологической, специальной профессиональной) и ограниченность учебного времени. -Несовершенная система профессионального образования и высокий уровень требований, предъявляемых к современному специалисту.

Слайд 8

Описание слайда:

Противоречия -Преобладание информационного обучения над обучением, направленным на развитие ценностно-эмоциональной, когнитивно-познавательной сфер личности будущего специалиста. -Слабая материально-техническая база современного образования и требования компьютеризации и введения активных технологий обучения. -Преобладание предметного обучения над психолого-педагогическим, профессионального обучения над профессиональным воспитанием.

Слайд 9

Описание слайда:

Противоречия -Преобладание репродуктивно-объяснительного обучения над проблемно-поисковыми технологиями обучения. -Низкий уровень культуры и технологии самообразования студентов и большой объем самостоятельной познавательной деятельности как условие овладения профессиональным образованием.

Слайд 10

Описание слайда:

Показатели субъектной позиции студента Мотивация ( познавательная и мотивация достижений) Умение выполнять все виды и формы учебной деятельности Осознание студентом собственной субъектности учебной деятельности

Слайд 11

Описание слайда:

Формирование субъектности требует от преподавателя Усиления диалогичности обучения а) специальной организации педагогического общения; б) создания для студентов условий возможности отстаивания своих взглядов, целей, жизненной позиции в учебно-воспитательной работе вуза. 2) Иной организации учения (контектстное обучение)

Слайд 12

Описание слайда:

Формирование студента как субъекта учебной деятельности предполагает обучение умению планировать свою деятельность умению организовывать собственную деятельность

Слайд 13

Описание слайда:

Студенческий возраст «Поздняя юность» «Ранняя молодость»

Слайд 14

Описание слайда:

Определение возрастных границ молодежи, а именно верхнего, имеет очень большое значение. Это знание важно в двух аспектах: Во-первых, молодежный возраст - это стадия получения квалификации, завоевания положения в обществе. Если человек получил квалификацию, то его уже нельзя относить к молодежи.

Слайд 15

Описание слайда:

Во-вторых, молодежный возраст - это стадия выбора и принятия решений, затрагивающих его будущее. Независимо от того, каков будет результат выбора, важно, что молодой человек, находясь в процессе выбора (например, выбора образования, профессии, решения вопроса брака, создания семьи), ведет себя как взрослый.( Рубин Б., Колесников Ю.)

Слайд 16

Описание слайда:

определение Студенчество – особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования. Студенчество – «особая социальная группа, характеризующаяся специально организованными, пространственно и временно структурированными бытием, условиями труда, быта и досуга, социальным поведением и психологией, системой ценностных ориентаций". (Маркова О.Ю.)

Слайд 17

Описание слайда:

Студенчество, как социальная группа, уже освободилась от абстрактного содержания детства, но еще не наполнилось конкретным содержанием социальных функций зрелости и находится между двух полюсов.

Слайд 18

Описание слайда:

Иконникова и В.Т. Лисовский считают, что "в социальной структуре общества студенчество может быть названо социальной группой, по своему общественному положению стоящей близко к интеллигенции, являющейся ее резервом и предназначенной в будущем к занятию высоко квалифицированным трудом в различных областях науки, техники, управления, культуры и т.д."

Слайд 19

Описание слайда:

Студенчество представляет собой не только передовой отряд молодежи, но и, будучи высокообразованной и высококультурной частью общества, студенчество выступает как инновационный резерв и потенциальная элита общества в целом, которая аккумулирует в своих идеях потенциал будущих политических, культурных и экономических преобразований в обществе. (Лисовский В.Т.)

Слайд 20

Описание слайда:

Студенчество Характеристика студенчества возможна по нескольким параметрам : Физическое развитие Психологические свойства и высшие психические функции Эмоциональная сфера Личностные характеристики

Слайд 21

Описание слайда:

Физическое развитие Наивысшие показатели: мышечной массы, быстроты реакции, моторной ловкости, скоростной выносливости. НО! Именно студенты – наихудшие по показателям физиологических функций в своей возрастной группе.

Слайд 22

Описание слайда:

Психофизиологические свойства и психические функции Развитие восприятия, памяти, мышления, внимания, памяти и др. – наиболее благоприятны для: а) обучения и профессиональной подготовки б) становления индивидуального стиля деятельности

Слайд 23

Описание слайда:

Ведущие виды деятельности Профессионально-учебная Научно-исследовательская Это сопровождается резким ростом самостоятельности: - учебной - экономической и др.

Слайд 24

Описание слайда:

Характеристики студенчества определяются а) профессиональной направленностью б) сформированностью устойчивого отношения к будущей профессии

Слайд 25

Описание слайда:

Важны: Правильность профессионального выбора Адекватность Полнота представлений студента о выбранной профессии

Слайд 26

Описание слайда:

Полнота представлений включает: знание требований, которые профессия предъявляет к человеку; знание условий профессиональной деятельности.

Слайд 27

Описание слайда:

Научиться учиться -означает Самостоятельное приобретение знаний Развитие специальных способностей (студент впервые сталкивается со многими видами деятельности, которые являются компонентами его профессиональной деятельности) Диалоговость общения преподавателя и студентов

Слайд 28

Описание слайда:

Проблемы Навыки полумеханического запоминания изучаемого материала. Школярское отношение к учению- ориентация только на результат и равнодушие к самому процессу движения мысли. Необходимость развития способности учиться.

Слайд 29

Описание слайда:

ПРИЧИНЫ Сильное психическое напряжение (в периоды контроля и оценивания). Затратность (с точки зрения времени и энергии) обучение в вузе.

Слайд 30

Описание слайда:

ПРИЧИНЫ У большинства студентов отсутствует навык, сложившаяся привычка планирования и управления своим временем. Студенты не сдают вовремя задания, объясняя это нехваткой времени, непониманием задания, недостатком литературы. Однако глубокий анализ причин невыполнения заданий в срок объясняется отсутствием навыка самоорганизации.

Слайд 31

Описание слайда:

Как учатся студенты Крайне мало работают с литературой, редко обращаются к книгам. Основной источник информации – Интернет (чем старше студент, тем больше информации он получат из Интернета): -84,8 % студентов гуманитарных факультетов -72,73 % - математических факультетов -58,5 % студенты естественных факультетов

Слайд 32

Описание слайда:

Что читают студенты Беллетристику 22 % Поэзию 4 % Из области естественных наук 17 % Философские сочинения 1 % Социально-экономические сочинения 6 %

Слайд 33

Описание слайда:

Эмоциональная сфера «Отголоски» периода бурь и страстей подросткового возраста (неудовлетворенность собой, другими…).

Слайд 34

Описание слайда:

Личностные характеристики Осознание своей неповторимости, индивидуальности Становление самосознания Формирование образа «Я»

Слайд 35

Описание слайда:

Исследования современных студентов проводят Центр социологии образования РАО Центр экономики непрерывного образования АНХ Центр социологических исследований МГУ Центр тестирования МГУ «Гуманитарные технологии» А также исследованиями по определенной тематике, реализуемыми в регионах РФ: -Исследование рынка вакансий для студентов (Татарстан) -Социологическое исследование студентов (Кубань) -Исследование «Информационное поле современного студента» (Сибирь) и др. .

Слайд 36

Описание слайда:

Системообразующие признаки студенчества Различные исследователи относят: - «пограничность» всех сторон его бытия, -субкультуру, -относительную независимость социальной психологии и поведения, -доминантное влияние половозрастного фактора

Слайд 37

Описание слайда:

"Пограничность" делает студенчество самой динамичной частью общества, которая чутко реагирует на малейшие изменения в его структуре, его политические и экономические трансформации, быстро улавливает новые тенденции в культуре. Тот факт, что студенчество оперативнее, чем другие слои молодежной части общества, откликается на новые веяние в моде, литературе, кино, музыке, говорит об ее крайней восприимчивости к новому.

Слайд 38

Описание слайда:

Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов Современные студенты – это поколение, сформировавшееся в постсоветское время.

Слайд 39

Описание слайда:

Студенчество - - является предметом образовательной опеки государства и воспитательно-культурной заботы общества, - способно принимать самое деятельное участие в общественной практике, включая экономическое производство и политическую деятельность. Его ценностные ориентации связаны с промежуточным положением студенчества между пассивным объектом социальной заботы и активным субъектом социального действия.

Слайд 40

Описание слайда:

Студенчество - уже не испытывает зависимости от «отцов»(государство) - еще не испытывает ответственности перед «детьми» (общество). Эти независимость и безответственность представляют определенную степень «революционаризма» студенческой «переоценки ценностей», как по отношению к «детям» (общество), так и по отношению к «отцам» (государство).

Слайд 41

Описание слайда:

В результате студенчество выводится за рамки набора традиционных ценностей, связанных с семейными ценностями и ценностями профессионального служения обществу. Оборотной стороной этой промежуточности выступает возможность всплеска творчества, связанная с независимостью от авторитетов, с отсутствием привязанности к своим будущим профессионально-функциональным и "цеховым" ценностям.

Слайд 42

Описание слайда:

Запесоцкий А.И. считает что шкала ценностей, пределы динамики ценностных ориентаций студенчества образуются на основе ее - независимости, промежуточности в сочетании с асоциальностью, которая связана с безответственностью за плоды своей деятельности.

Слайд 43

Описание слайда:

Возрастные характеристики (17-26 лет) обуславливает двойственность и еще непрочность усвоения ценностей и норм. Ценностные ориентации еще не стали внутренним законом, а поступки в определенной мере стимулируется страхом перед наказанием.

Слайд 44

Описание слайда:

Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов -Их личностное становление проходило в условиях демократизации жизни общества, когда свободное выражение своих взглядов и убеждений становится нормой жизни. -Трансформация общественной жизни повлекла за собой распад устоявшихся идеалов и ценностей, моделей и стереотипов сознания и поведения людей, присущей для них ранее целостной картины мира.

Слайд 45

Описание слайда:

Существенные тенденции личностных проявлений современных студентов -Социальные ожидания современного общества при определении стратегии его развития и жизнедеятельности связаны, прежде всего, со студенческой молодежью как его потенциальной интеллектуальной элитой.

Слайд 46

Описание слайда:

Молодое поколение начало динамично переориентироваться на рыночный тип образа жизни. Саму тенденцию перехода к рыночным отношениям студенческая молодежь восприняла как позитивное явление. Значительная часть студентов связывают свою будущую профессиональную деятельность с негосударственным сектором экономики.

Слайд 47

Описание слайда:

Профессии, которые молодые люди (в возрасте 15-35 лет) считают предпочтительными Бизнесмен (40 % респондентов) Программист (30 %) Юрист (29 %) Экономист (24 %) Врач (21 %)

Слайд 48

Описание слайда:

По данным Статкома по специальности работают лишь до 15% студентов. Таким образом, студенты рассматривают работу скорее как возможность (или необходимость) поправить свое материальное положение, чем как возможность развиться профессионально.

Слайд 49

Описание слайда:

Условия, обеспечивающие достойную жизнь в обществе поиск своего места в системе рыночных отношений, возможность полноценной самореализации, личностная свобода

Слайд 50

Описание слайда:

Студенты проявляют явную ориентацию на жизненный успех, для которого важными основаниями рассматриваются знания, образованность, умение взаимодействовать с людьми, предприимчивость. По мнению студентов, реализация личностных перспектив возможна на основе качественного образования. «Без образования нет будущего» – жизненное кредо большинства студентов.

Слайд 51

Описание слайда:

Жизненные ориентации современных студентов Деполитизация ценностного сознания молодежи, смена социальных ориентиров студентов с общественных (гражданская активность, патриотизм, коллективизм), характерных для предыдущих поколений, на профессиональные и индивидуально-личные (самореализация, здоровье, семья, друзья, материальное благополучие).

Слайд 52

Описание слайда:

Традиционно культивируемые и целенаправленно формируемые ранее в нашем обществе в качестве жизненных приоритетов общественные потребности и ценности уступили место приватным диспозициям студентов. Они стали определять основной массив социальных ожиданий студентов от вуза и других институтов социализации личности.

Слайд 53

Описание слайда:

Жизненные ориентации современных студентов 2. Жизненный прагматизм. Отмечаются растущие в молодежной среде тенденции: -переориентация на сферу своих личных интересов и потребностей, прагматизм и эгоизм, стремление к получению удовольствий любыми способами.( И.Бестужев-Лада, В.Т.Лисовский, А.Субетто).

Слайд 54

Описание слайда:

«Как Вы относитесь к потребительству среди молодежи?» : -негативно относятся к этому явлению (14,8%) -принимают его как должное (15,8%). Крайним выражением потребительского отношения к жизни выступает идеология приватизма, исповедующая принцип брать от жизни все лучшее сегодня и сейчас, используя любые средства, ориентация на «высокую должность» и «высокий заработок».

Слайд 55

Описание слайда:

Необходимо отметить, что у студенчества есть некоторые основания, которые оправдывают их притязания. В исследовании, проведенном МГУ на «Ярмарке вакансий» в Москве, выяснилось: У современных студентов высока информационная компетентность Практически все готовы к коммуникации на иностранном языке (английском-языке интернационального общения) Более двух третей студентов опробовали свои профессиональные знания в практической деятельности. У студентов достаточно хорошо развит самоконтроль, Они демонстрируют желание четко определить, что им предстоит в будущем.

Слайд 56

Описание слайда:

Жизненные ориентации современных студентов 3. Падение социальной значимости труда. В современных условиях труд утрачивает свой ценностный смысл как сфера социального и духовного развития личности. Согласно данным, в иерархии терминальных ценностей (ценностей-целей) студентов труд занимает последнюю ранговую позицию.

Слайд 57

Описание слайда:

Наблюдаются радикальные изменения в характере мотивации труда. Доминирующая мотивация носит отчетливо выраженный прагматический характер: труд выступает не как цель личностного становления, а, в основном, как средство для решения личных задач. Основной мотив труда – деньги. Общественная значимость труда теряет для молодежи, в том числе и студентов, свой личностный смысл.

Слайд 58

Описание слайда:

Жизненные ориентации современных студентов 4. Отход от коллективистского сознания и бытия, нарастание среди молодежи индивидуалистических ориентаций. Пример: результаты исследования позиции студентов по отношению к формальной (академическая группа вуза) и неформальной (дружеская компания) среде взаимодействия..

Слайд 59

Описание слайда:

Традиционно основную коллективообразующую функцию для членов академической группы обеспечивали совместная трудовая и общественно-политическая деятельность Для современных студентов социальный приоритет общественной работы оказался утрачен.

Слайд 60

Описание слайда:

Индивидуальная учебно-профессиональная деятельность не способствует активному сплочению членов группы. Установлены факты неразвитости межличностных отношений в академических группах. Они сопровождаются низким уровнем благополучия и удовлетворенности, высокими показателями изолированности во взаимоотношениях. Академическая группа как основной институциональный социум студентов утрачивает для них свою приоритетную значимость, оказывается невостребованной

Слайд 61

Описание слайда:

Наблюдается устойчивая тенденция переориентации студентов на неформальную микросреду, а именно, дружескую компанию. Мотивационной основой личностных предпочтений студентами дружеской компании выступает психологический комфорт, предоставляемый ею своим членам (возможность быть здесь принятым и понятым, таким, какой есть, вне зависимости от выполняемых ролевых функций).

Слайд 62

Описание слайда:

В итоге, отсутствие совместной содержательной деятельности как в институциональном, так и неформальном микросоциуме неизбежно влечет за собой нарастание индивидуалистических ориентаций студентов.

Слайд 63

Описание слайда:

Особенности проявлений личностных ориентаций современных студентов «коллективизм нашей молодежи умеренный, а индивидуализм не агрессивный и не отгороженный» Неприятие прямого социализирующего (воспитательного) воздействия со стороны старшего поколения (родителей, преподавателей). Причины а) заметно актуализировавшаяся среди современной молодежи ориентация на самостоятельное принятие решений, б) поиск своего жизненного пути. Идеалы и ценности старшего поколения в большинстве случаев утратили свой актуальный личностный смысл.

Слайд 64

Описание слайда:

Одновременно Ряд исследований (И.В.Котляров и др.) подтвердило устойчивость патерналистских ориентаций, характеризующих ценностное сознание студентов: -опора на поддержку со стороны родителей, родственников, - опора на полезные знакомства и связи не потеряла для них свою значимость .

Слайд 65

Описание слайда:

Противоречивость мировоззренческой позиции современной молодежи проявляется в раздвоенности сознания, когда свобода, достоинство, самостоятельность сочетаются с ориентацией на выгодные связи. Идет активный поиск молодым человеком самого себя, своей системы ценностей и приоритетов в окружающем мире.

Слайд 66

Описание слайда:

2. Смена стереотипов жизни, проявлением которой выступает молодежная субкультура. Она формируется в рамках базисной культуры, отражая основные признаки ее культурологического кода: знаковые ( символы, образ окружающего мира); поведенческие (обычаи, ритуалы, нормы и стереотипы поведения); социальные (общество, государство, микросреда взаимодействия).

Слайд 67

Описание слайда:

Субкультура рассматривается молодежью как возможность индивидуального самоутверждения, способ преодоления социального отчуждения. Она может проявляться: - в форме диалога, направленного на обновление и развитие традиционной культуры, - в форме протеста против сложившихся стереотипов сознания и поведения. (Согласно данным российского исследователя В.П.Леньшина, особенностью субкультуры молодежи в 90-х годы ХХ в. выступал ее протестный характер.)

Слайд 68

Описание слайда:

Отличительная особенность современной субкультуры молодежи в том, что, формируясь в условиях поликультурного плюрализма, она подверглась мощному воздействию «вестерна», западного образа жизни и системы ценностей. В силу этого именно субкультура наиболее выразительно отражает происходящую в молодежной среде переоценку ценностей, традиционного уклада жизни.

Слайд 69

Описание слайда:

Изложенные выше наиболее типичные личностные ориентации студентов по-разному проявляются в их реальном поведении. Различают три типа поведенческой модели современной молодежи: активисты – энергичные, целеустремленные молодые люди с высокой самооценкой и чувством собственного достоинства, с достаточно устойчивой системой ценностного целеполагания. В ситуации, когда данная категория студентов не получает достаточно возможностей для самореализации в рамках государственного курса страны, они могут стать активными сторонниками оппозиции.

Слайд 70

Описание слайда:

2) конформисты, отличающиеся стремлением приспособиться к складывающимся социальным условиям жизнедеятельности и максимально использовать их в личных интересах; 3) эскаписты, наиболее характерной особенностью которых является тенденция ухода от социальной действительности в силу разочарования, нежелания и неспособности адаптироваться к ней. К данной разновидности относятся, прежде всего, студенты, предпочитающие реальным контактам взаимодействие с виртуальным миром посредством компьютера.

Слайд 71

Описание слайда:

Жизненные проблемы студенчества можно группировать по гендерному признаку: Девушки в качестве основных проблем называют жестокость, равнодушие, личные проблемы. Юношей беспокоит нестабильность в стране. Самая насущная проблема, объединяющая и тех других – проблема трудоустройства.

Слайд 72

Описание слайда:

Таким образом социально-психологический анализ личностных проявлений студентов позволяет сделать заключение Происходит эволюция сознания современной молодежи, обусловленная радикально изменившейся социальной ситуацией развития. Противоречивость и динамизм общественной жизни неизбежно влекут за собой противоречивый характер позиции студентов.