Первичное интервью по Волкану: за и против - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №1

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №2

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №3

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №4

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №5

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №6

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №7

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №8

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №9

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №10

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №11

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №12

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №13

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №14

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №15

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №16

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №17

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №18

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №19

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №20

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №21

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №22

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №23

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №24

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №25

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №26

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №27

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №28

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №29

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №30

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №31

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №32

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №33

Первичное интервью по Волкану: за и против, слайд №34

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Первичное интервью по Волкану: за и против. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Первичное интервью по Волкану: за и против. Тренинговый аналитик и супервизор ЕКПП Низамов Владислав Агзамович Т. 896-303-222-99 эл.пчт. Nizam_Vlad@mail.ru

Слайд 2

Описание слайда:

Задачи первых встреч С чем имею дело? Сформулировать психодинамику пациента. Мое ли это дело? Принять решение о начале работе или отказе. Как с этим быть? Установление материального и психического пространства (сеттинг). Что будет содействовать терапии? 4.1. Установление терапевтического альянса. 4.2. Заинтересованность пациента своими внутренними психологическими процессами. 4.3. Развитие аналитического мышления.

Слайд 3

Описание слайда:

Период оценочных сессий лицом к лицу должен быть недолгим, от одной до четырех встреч. У аналитика может быть недостаточно данных для хорошего понимания пациента. Но тем не менее у него сложится интуитивное впечатление о том, станет ли он работать с этим пациентом, и этого будет достаточно для принятия соответствующее решение.

Слайд 4

Описание слайда:

Что же такое психодинамическая формулировка? Психодинамическая формулировка «карта» внутреннего мира человека; это представления аналитика о психических конфликтах пациента и его способах справляться с ними; это оценка аналитиком психологической структуры пациента с формулированием представления о психодинамическом ядре у данного человека.

Слайд 5

Описание слайда:

Интрапсихический (внутренний) конфликт, означает борьбу между несовместимыми силами или структурами внутри психики. Внутренний конфликт представляет собой один из важнейших динамических факторов, лежащих в основе человеческого поведения. Исход интрапсихических конфликтов определяет как основу невротических симптомов, действий, мыслей, задержек развития и широкий спектр черт характера, как нормальных, так и аномальных (ПТиП) «динамо» (греч.) = «сила» психодинамический конфликт = «психодинамика»

Слайд 6

Описание слайда:

Темы формулировки интрапсихические процессы (в частности бессознательные фантазии); организация влечений пациента; фиксации; аффекты; механизмы защиты; восприятие (тестирование) реальности; функционирование эго и суперэго; потенциал к установлению отношений; природа представлений самости и объектов; уровень организации личности.

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Четыре категории Волкана: 1. События (1.2.), которые привели пациента в терапию; т. е. внешние события, которые вызвали дискомфорт, либо (1.1.) невыносимые чувства, мысли, симптомы, характеристики личности (настоящее время). 2. Детские воспоминания (глубокое прошлое) 3. Данные из взрослой жизни (близкое прошлое), включая воспоминания о событиях послеподросткового периода (недалекое прошлое) и планы на будущее (будущее время). 4. Отзывы об аналитике, технически обозначаемые как трансферные проявления (прошлое в настоящем).

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

«По мере того как аналитик слушает материал, он не только отмечает для себя сходство тем в рамках этих категорий, но также сходство между разными категориями».

Слайд 13

Описание слайда:

Как не надо делать? «Аналитик находится в своем кабинете не для того, чтобы вести социальный диалог с пациентом и претендовать на всезнание». «Важно, чтобы аналитик не выстреливал в пациента всю обойму своих вопросов, поскольку пациент тогда почувствует, что аналитик вторгается и намерен определять содержание будущих сессий».

Слайд 14

Описание слайда:

Как не надо делать? Волкан удерживает нас от подачи советов по изменению образа жизни пациента, которые могут скрываться в таких вопросах: «Почему бы вам не отдохнуть немного во Флориде?» или «Почему бы вам не расстаться со своим партнером, раз он оказался таким ничтожеством?». Волкан рекомендует не затягивать количество сессий лицом к лицу, а провести от 1 до 4.

Слайд 15

Описание слайда:

«Я предлагаю избегать вовлечения в бесконечный диалог с пациентом. Не превращайте сессию в обмен вопросами и ответами». «Аналитик может не отвечать на вопрос пациента, а просто сказать: «Продолжайте! Позвольте вашему разуму свободно блуждать»».

Слайд 16

Описание слайда:

Как слушать? «Аналитик с первой встречи сохраняет бинарный фокус — способность быть одновременно с пациентом и с самим собой (см. также Jacobs and Rothstein 1990; Bohm 2002). Таким образом, аналитик начинает с того, что он разговаривает с пациентом, проявляет заинтересованность и рассматривает потенциальные связи и глубинные смыслы того, что говорит и не говорит пациент».

Слайд 17

Описание слайда:

Как слушать? «Даже если цель заключается в сборе информации, это лучше всего делать таким образом, чтобы пациент понял, что аналитик слушает его и проявляет к нему интерес».

Слайд 18

Описание слайда:

Как отказать? «Я объяснил ей, не прибегая к техническим терминам, что у нее, возможно, присутствует сильный привнесенный трансфер на меня и он может вызвать серьезное сопротивление в ходе терапии. Я предположил, что ей было бы лучше начать анализ у другого аналитика. Я рекомендовал ей пару своих коллег, и к одному из них она в итоге пришла в анализ».

Слайд 19

Описание слайда:

После принятия решения о совместной работе. Цель первоначальной коммуникации: установление терапевтического альянса, заинтересованность пациента своими внутренними психологическими процессами, развитие аналитического мышления. Средства достижения – это связывающие и предварительные интерпретации

Слайд 20

Описание слайда:

Что такое терапевтический альянс?

Слайд 21

Описание слайда:

Что такое психоаналитическое мышление?

Слайд 22

Описание слайда:

Чарльз Райкрофт пишет, что термин «свободная ассоциация» (free association) это ошибочный перевод сделанный Бриллем фрейдовского "внезапное вторжение", "внезапная идея". Однако оказался не только приемлемым термином, но и очень полезным. Он относиться к идеям, возникающим спонтанно, без напряжения.

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

Связывающие и предварительные интерпретации «Анализанты — это не профессиональные коллеги аналитика. Они приходят в терапию не за образованием, но за тем, чтобы установить близкие отношения с аналитиком и в этих отношениях переживать и обретать смысл».

Слайд 25

Описание слайда:

«Техника аналитика заключается в том, что он последовательно пытается прислушиваться к определенным темам, появляющимся в различных категориях материала, и интересуется смыслом невербальной коммуникации».

Слайд 26

Описание слайда:

«Связывающие и предварительные интерпретации соединяют различные вербальные или невербальные проявления пациента при помощи выявления общей темы в первоначальном аналитическом материале»

Слайд 27

Описание слайда:

Связывающие интерпретации Аналитик делает связывающую интерпретацию, когда озвучивает связь, которую он обнаружил, между одним и аналогичным другим материалом. Связывающие интерпретации иллюстрируют влияние внешнего события на внутренний мир пациента и побуждают пациента интересоваться связью между событиями и внутренними процессами.

Слайд 28

Описание слайда:

Связывающие интерпретации Связывающие интерпретации полезны в работе и с невротическими пациентами и при работе с пациентами с недостаточным тестированием реальности. Т.е. с пациентами с пограничной или психотической организацией личности.

Слайд 29

Описание слайда:

Предварительные интерпретации «Связывающие интерпретации демонстрируют влияние внешнего на внутреннее, а предварительные интерпретации показывают влияние внутреннего на внешнее».

Слайд 30

Описание слайда:

Предварительные интерпретации Предварительные интерпретации в первую очередь фокусируются на том, как что-то во внутреннем мире пациента в определенных обстоятельствах стимулирует ожидаемое и повторяющееся поведение.

Слайд 31

Описание слайда:

Предварительные интерпретации Для создания предварительной интерпретации аналитик сначала наблюдает паттерны поведения. Затем он говорит пациенту, что заметил общие элементы в событиях, и указывает на сходство в поведении пациента в различных ситуациях. Аналитик называет этот внутренний феномен без глубинного исследования того, что его вызвало. Связывается поведение пациента и его внутренние мотивы.

Слайд 32

Описание слайда:

Сеттинг (методические, финансовые, временные границы) Волкан рекомендует прояснить все моменты, связанные с оплатой. Аналитик и пациент должны выбрать день месяца, когда пациент приносит или присылает чек. Плата аналитику является ответственностью пациента. Оплата труда аналитика помогают укрепить реальную основу психоанализа. Которая помогает анализируемому убеждаться на практике, что аналитик не является его или ее матерью, отцом или сиблингом. Деньги часто выступают в роли символического представления психологических проблем.

Слайд 33

Описание слайда:

Сеттинг (методические, финансовые, временные границы) 4. Аналитику необходимо договориться с пациентом о встречах четыре раза в неделю. Очень важна последовательность процесса и такое число сессий в неделю, которое обеспечит достаточную интенсивность работы и непрерывность аналитического процесса от сессии к сессии. 5. Аналитику при обсуждении времени сессий (дни и часы) необходимо учитывать факторы реальности.

Слайд 34

Описание слайда:

Сеттинг (методические, финансовые, временные границы) 6. Аналитик должен рассказать пациенту основное правило психоанализа. Т.е., когда начнется аналитический процесс, пациент нужно будет лежать на кушетке, говорить о том, что приходит ему в голову, и сообщать о своих телесных ощущениях. 7. До начала аналитической терапии пациент и аналитик должны обсудить ее методологию: использование кушетки, понятие свободных ассоциаций и ожидаемые действия пациента. Аналитик объясняет, что он будет слушать пациента и по мере необходимости что-то говорить ему.