🗊Презентация Песочная терапия в работе с детьми дошкольного возраста

Методический семинар Песочная терапия в работе с детьми дошкольного возраста Педагог–психолог Богомягков Антон Сергеевич, МАДОУ «АртГрад» г. Пермь

песочная терапия Цель: достижение ребенком эффекта самоисцеления посредством спонтанного творческого выражения. Задачи: Снижение эмоционального напряжения. Снижение агрессии. Снижение тревожности. Развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики. Развитие творческого начала ребенка. Развитие навыков игровой деятельности. Развитие когнитивной сферы детей. Сплочение и эффективное взаимодействие в группе.

ЧТО НУЖНО ДЛЯ ИГРЫ В ПЕСОК? Водонепроницаемый деревянный ящик прямоугольной формы размером 5Ох7Ох8 см. Дно и внутренняя часть бортов выкрашены в голубой цвет, символизирующий воду и небо. Чистый, просеянный песок. Он не должен быть слишком крупным или слишком мелким. Коллекция миниатюрных фигурок и предметов, высотой желательно не более 8 сантиметров: фигурки людей, животных, сказочных героев, растений, деревьев, домов, мебели, природные материалы, геометрические фигуры, буквы, цифры и т.д.

Характеристика занятий Возраст детей от 3-7 лет. Продолжительность занятия, в зависимости от возраста ребенка и особенностей его интеллектуального развития, от 15 до 40 минут. Периодичность 1-2 раза в неделю. Полный курс может составить 12-15 сессий. Форма занятий : индивидуальная, групповая до 5 человек. Структура занятий: 1й блок – развивающий, 2й – творческий. * В зависимости от цели занятия, возможно сочетание с другими методиками арт-терапии, например, сказкотерапии, музыкальной, телесно-ориентированной терапии.

Структура занятий 1Блок: Развивающий – сюда входят игры и задания на развитие когнитивной сферы ребенка (ориентирование в пространстве, изучение цвета, форм, расширение знаний об окружающем мире). «Поиск сокровищ» «Прятки животных» «Изучаем фигуры» «Кто где живет» «Лабиринт» 2Блок: Творческий – направлен на развитие творческого начала ребенка, сплочение и эффективное взаимодействие в группе. Детям предлагается построить свою песочную картину на заданную тему. Примерные темы занятий: «Город» «Пустыня» «Остров» «Планета» «Сказочная страна»

Процесс песочной терапии. вводное занятие 1. Демонстрация песочницы. «Сейчас ты станешь волшебником! Опусти руки на песок, попробуй раскопать ямку, видишь - появилось озеро. С помощью своих рук ты можешь создать горы, пустыни, озера, острова. Здесь все подвластно только твоей фантазии». 2. Демонстрация коллекции фигурок. «Посмотри - тут много самых разнообразных фигурок. Ты можешь их посмотреть, подержать в руках. Здесь есть и деревья, и дома, и люди и многое другое. Создавая свой мир, свою картину в песочнице, ты можешь использовать разные фигурки». 3. Построение песочной картины. - «Выбери, пожалуйста, все те фигурки, какие привлекают тебя или отталкивают. Выбирай столько фигурок, сколько хочется. Все, что ты выберешь, размести в песочнице так, как захочешь». 4. Обсуждение песочной картины. При обсуждении с ребенком его картины и связанных с ней переживаний педагог-психолог не дает интерпретаций или рекомендаций. Он только «отзеркаливает» ребенку его собственные переживания. Основные вопросы педагога-психолога акцентируют для ребенка значимость опыта создания им песочной картины и место этого опыта в общей картине жизни ребенка. По окончании игры ребенок САМ разбирает песочную картину. Таким образом закрепляется приобретенный на символического-бессознательном уровне опыт.

Процесс песочной терапии. I. Блок развивающий Игра «Поиск сокровищ» Краткий ход игры: На песке - изображение острова, где спрятаны сокровища, разделенного на квадраты. Чтобы найти сокровища, ребенку нужно получить карту сокровищ, на которой крестиком отмечен квадрат с закопанными сокровищами, послушать инструкцию педагога, отсчитать нужное количество клеток в заданном направлении, откопать предмет в песке в найденном квадрате, назвать его. Педагог использует настоящие предметы или игрушки на свое усмотрение, которые он заранее закопает в песке. В этом случае найденные предметы дети кладут в сундук. Материалы и оборудование: карта острова на каждого ребенка с отмеченным крестиком кладом, - заранее закопанные в песке «сокровища» (камешки, фигурки, ракушки, монетки и т.д.). Ход занятия: - Ребята, что это? (свернутая карта). Что можно увидеть на карте? - Как вы думаете, зачем нужны карта? (ответы детей). - Правильно, чтобы найти спрятанные сокровища. Попробуйте их отыскать. Каждый из вас должен найти свой клад. Для этого вам дается подсказка на карте, где он зарыт. Дети по очереди с помощью карты и с подсказками педагога отыскивают свои клады.

Процесс песочной терапии. II. Блок творческий Игра «Острова» Краткий ход игры: На песке - пейзаж океана. Дети должны рассказать, что они видят перед собой. Далее создать горку, чтобы у каждого ребенка образовался остров, и правильно расставить игрушки животных и растений, природных материалов на своем острове. Материалы и оборудование: - Игрушечные фигурки животных, морские ракушки, камушки, миниатюры деревьев, цветов, людей. Ход занятия: - Ребята, посмотрите, что это? (Море, океан). Затем педагог предлагает каждому ребенку построить свой остров. - Посмотрите, какие красивые острова у нас получились! А кто там будет жить? Что там будет расти? (Дети добавляют фигурки животных, растений, людей. По желанию они могут украсить свои острова красивыми бусинками, ракушками, камушками). - Ребята, а что нам нужно было бы делать, если бы мы оказались на необитаемом острове? (Дети высказывают свои ответы). - Самое главное правило, чтобы выжить, это всегда держаться всем вместе, а значит очень дружно. Поэтому мы с вами сейчас соединим наши острова, чтобы мы могли помогать друг другу (детям предлагается построить мостики между островами). - Посмотрите, какие красивые получились у нас острова – острова дружбы!

Воздействие песочной терапии на детей Ребенок получает опыт создания маленького мира, являющегося символическим выражением его способности и права строить свою жизнь, свой мир собственными руками. В процессе песочной терапии могут корректироваться некоторые неадаптивные установки, иррациональные представления. В процессе игры драматизация освобождает заблокированную энергию и активизирует возможности самоисцеления, заложенные в психике любого ребенка. Метод песочной терапии позволяет гармонизировать внутренний душевный хаос, господствующий в душе ребенка.

Что нужно для игры в песок? Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, Чтоб Вера в Детство не пропала. Простейший ящик из стола – Покрасим голубою краской, Горсть золотистого песка Туда вольется дивной сказкой. Игрушек маленьких набор Возьмем в игру... Подобно Богу Мы создадим свой Мир Чудес, Пройдя Познания Дорогу.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!