🗊Презентация Письмові роботи з літератури

  ПИСЬМОВІ РОБОТИ З ЛІТЕРАТУРИ

ПЛАН 1. Завдання шкільних письмових робіт. Письмові роботи допоміжного характеру. 2. Роботи, що мають самостійне значення. 3. Твір як особливий вид письмових робіт. 3.1 Класифікація шкільних творів. 3.2 Система роботи над твором.

Мета шкільних письмових робіт – сприяти оволодінню учнями навичками письмового мовлення у всіх відношеннях: вміння правильно побудувати фразу, грамотно записати її, передати зміст прочитаного твору зв’язно і послідовно, самостійно побудувати свій твір, який вірно відображає почуття і думки, або викласти у письмовій формі матеріал своїх спостережень.

Письмові роботи можна розділити на дві групи: письмові роботи допоміжного характеру

  : Письмові роботи допоміжного характеру

Тези

Конспект Конспект може бути текстуальним та вільним

Роботи, що мають самостійне значення Переказ

Подібні оповідання

Твір. КЛАСИФІКАЦІЯ ТВОРІВ

Робота над твором. Тема. Повинна відповідати таким умовам: мати ідейну, виховну, навчальну цінність; бути доступною, ясною, чіткою, цікавою; бути частиною системи роботи з розвитку зв”язного мовлення. Вступна і заключна частина повинні займати від1/6 до 1/3 всього обсягу твору. Основна частина.

ПОРЯДОК РОБОТИ НАД ТВОРОМ (пам’ятка) Насамперед виберіть та обміркуйте тему твору; Визначте основну думку, яку ви будете розвивати та обгрунтовувати; Згадайте і відберіть матеріал, який, на вашу думку, знадобиться для підтвержденин цієї думки; У відібраному матеріалі визначте головне; Складіть початковий (чорновий) варіант плану; Підберіть приклади, факти, цитати, що підтверджують ваші думки; Працюйте над чернеткою твору за планом; Закінчивши твір (його чернетку), прочитайте написане, перевірте зміст, послідовність викладення, грамотність; Перевірте, як співвідносяться твір і план, откоректуйте їх, приведіть у відповідність; Переписуйте роботу на чистовик; Перевірте написане.

Найбільш характерними недоліками є: відсутність головної ї думки; невміння аргументувати основні положення роботи; помилки в композиції; невміння повно розкрити тему, відхід від неї, зміна однієї теми іншою помилки: фактичні. Логічні (композиція), мовні (невиправданий відбір слів, примітивізм, повтор тощо), граматичні (порушення зв”язків між словами), орфографічні, пунктуаційні.