🗊Презентация Подготовка к итоговому сочинению 2016-2017

О подготовке к Итоговому сочинению по литературе 2016-2017г. Штранц Г.Н. , учитель высшей категории МБОУ СОШ №12 г. Сургута

Не бывает никогда ни у кого, чтобы было легко писать, чтобы «лилось из-под пера». Писать всегда трудно, и чем труднее, тем лучше выходит. Л.Н.Толстой

Литературное творчество выпускников находится в прямой зависимости от полноты и разнообразия их прежнего опыта. Его накопление происходит разнообразными путями: в процессе обучения, общения, чтения книг, просмотра кинофильмов, телевизионных передач, экскурсий и т.п. Опыт приходит постепенно, поэтапно

Работа над сочинением Работа над конкретным сочинением условно может быть разделена на три этапа: Подготовительная работа Написание сочинения Анализ написанного

Подготовительная работа Глубокое осмысление темы и расширение круга впечатлений по ней Составление плана Сбор чернового материала, словарно - фразеологическая работа, подбор цитат Проведение устных сочинений Самостоятельное написание сочинения

Главная особенность итогового  сочинения - выпускник должен сформулировать свою точку зрения и аргументировать свою позицию по предложенной теме и в качестве доказательства  привести примеры из художественных текстов. Главная особенность итогового  сочинения - выпускник должен сформулировать свою точку зрения и аргументировать свою позицию по предложенной теме и в качестве доказательства  привести примеры из художественных текстов. Практика доказывает, что 60-70% учащихся нуждаются в четком плане сочинения, из них 30% - в готовых клише.

Подготовку к любому сочинению необходимо начинать с глубокого ее осмысления, а к Итоговому- с осмысления каждого из 5 предложенных направлений: «Разум и чувство», «Честь и бесчестие», «Победа и поражение», «Опыт и ошибки», «Дружба и вражда». Ученик должен четко представлять то, о чем он будет писать. Четко сформулированная тема даст ученику направление в работе.

Совершенствование написанного Редактирование с помощью учителя (на уроке или на индивидуальной консультации); Анализ сочинений одноклассников (взаиморецензирование).

Структура сочинения Введение Основная часть Заключение

Какова связь значения ключевого слова и формулировка темы для сочинения? Как бы ни были сформулированы темы, которые вы увидите за 15 минут до начала экзамена, существует только три способа для их формулирования: -тема – понятие (односоставное предложение) -тема – вопрос ( вопрос) -тема – утверждение (двусоставное предложение с подлежащим -сказуемым). Задача первого этапа: выделить ключевые слова в формулировке выбранной вами темы, именно на их раскрытие направлена вся дальнейшая работа.

Алгоритм написания сочинения Анализ темы. Выделение ключевых слов. Вопрос к теме. Аналитическое вступление (или определение главного понятия темы, 3—5 предложений). Формулирование тезиса или идеи сочинения (ответ на вопрос темы). Основная часть — аргументация. Заключение (3—4 предложения).

Что необходимо учитывать, чтобы понимание смысла ключевого слова в формулировке темы было воплощено в тексте сочинения? Чтобы текст вашего сочинения был чётким по композиции и достаточным по объёму, нужно выстроить трехчастную структуру: вступление – основная часть – заключение. Во вступлении важно продемонстрировать понимание задачи, предложенной в формулировке темы, то есть выделить ключевые слова и сформулировать ваш собственный тезис. Именно тезис позволит сделать переход к основной части. Задача основной части – доказать выдвинутый вами тезис. Доказательство тезиса – аргументы, конкретные примеры из произведений, которыми вы сможете подтвердить верность тезиса. Чтобы эта часть сочинения была выполнена успешно, советуем помнить: приводя примеры, нужно ссылаться не на судьбы героев, конкретные факты и их подробный пересказ, а на позицию автора произведения и его оценку происходящего. Это убережёт вас от главной ошибки: пересказа основных событий, происходящих с героями. Ваша главная задача – доказательство/подтверждение выдвинутого вами тезиса.

Алгоритм-конструктор сочинения

Составление тезисов Задайте вопрос по теме сочинения. Дайте ответ на этот вопрос. Этот ответ и будет тезисом к основной части сочинения. Докажите тезисы, используя литературные аргументы. При этом текст пересказывать не нужно. Необходимо написать собственные размышления и рассуждения, используя аргументы из книг. В заключении необходимо сделать вывод по написанному рассуждению. 

Какие части сочинения стоит продумать накануне экзамена Напишите вступление для каждого из данных направлений (как источник идей используйте словарные определения многозначных слов «РАЗУМ-ЧУВСТВА», «ДРУЖБА-ВРАЖДА», «ПОБЕДА-ПОРАЖЕНИЕ», «ЧЕСТЬ-БЕСЧЕСТЬЕ», «ОПЫТ-ОШИБКИ») Напишите заключение для каждого из данных направлений, в котором кратко обозначьте связь ключевого слова с основными философскими вопросами, волновавшими и волнующими людей во все времена(направления ФИПИ)

«Разум и чувство» Разум… Чувство… Что есть разум? Что есть чувство?  Это важнейшие составляющие внутреннего мира человека, они влияют на его устремления и поступки. Многие философы, писатели рассматривают движение человеческого ума и сердца как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей русской и мировой классической литературы: их герои нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума. Так, …

«Честь и бесчестие» Честь… Бесчестие...  Что есть честь? Что есть бесчестие? Это полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели в своих произведениях изображали разные проявления человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности. Так, …

Советы по самостоятельному редактированию сочинения 1. Пишите, если идет мысль, не останавливайтесь на полпути, чтобы исправить ошибку. 2. После того, как поставили последнюю точку в своём сочинении, один раз бегло перечитайте его. Встретите грубые ошибки, подчеркните их. Выделите необоснованные повторы. 3. Вернитесь к тексту через какое-то время. Перечитайте снова и исправьте и недавно подчеркнутые слова с ошибкой, и только что обнаруженные. Проверьте связки в основной части сочинения:цитата + комментарий, аргумент + комментарий. 4. Не забудьте о пунктуации. Если сомневаетесь в необходимости постановки знака, постарайтесь переписать это предложение. Упростите его. Примените парцелляцию: разбейте на несколько небольших. 5. В заключение проверьте орфографию. Читайте текст с конца. Таким образом, вы будете вчитываться в каждое слово, а не в целые фразы. 

Использование старшеклассниками произведений мировой литературы (на примере романа Э.М.Ремарка «Три товарища») на итоговом сочинении Выполнила: Зотова О. В.,ученица МБОУ СШ№12 10 «А» класс Научный руководитель: Штранц Г. Н., учитель высшей категории МБОУ СШ№12

Приём «Кластер»