🗊Презентация Подготовка школьников к выживанию в экстремальных природных условиях

Целью данной работы является анализ подготовки обучающихся к выживанию в экстремальных природных условиях. Объект исследования: система подготовки учащихся к выживанию в экстремальных природных условиях. Предмет исследования: программа подготовки обучающихся к выживанию в экстремальных природных условиях.

Цель программы: воспитание физически и психологически подготовленных личностей, способных оказать доврачебную и психологическую помощь пострадавшим в результате воздействия экстремальных природных условий, формирование навыков ориентировки на природе, знаний о природных особенностях и ландшафтах окружающей местности. Цель программы: воспитание физически и психологически подготовленных личностей, способных оказать доврачебную и психологическую помощь пострадавшим в результате воздействия экстремальных природных условий, формирование навыков ориентировки на природе, знаний о природных особенностях и ландшафтах окружающей местности. Задачи: 1. Обучающие: формирование у учащихся системы знаний об экстремальных природных ситуациях; формирование у учащихся системы знаний об природных особенностях Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. 2. Воспитательные: воспитание волевых навыков, связанных с необходимостью укрепления своего физического здоровья; поднятие уровня саморегуляции в экстремальных ситуациях. 3. Развивающие: развитие аналитических навыков, навыков принятия быстрых, эффективных и ответственных решений.

Ожидаемый результат: Ожидаемый результат: В результате прохождения программы «Подготовка школьников к экстремальным природным условиям» обучающиеся должны: Знать: Основные виды и описание природных экстремальных ситуаций Основные виды экстремальных ситуаций, типичных для Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Понятие "карта" (физико-географическая, топографическая, спортивного ориентирования, туристская), условные знаки плана, топографической спортивного ориентирования (отдельные знаки); Принципы оказания доврачебной помощи себе и окружающим Типичные растения и животные природной зоны округа, факторы, укрепляющие, ослабляющие здоровье человека; Свой организм - как он устроен, о гигиене туриста, правила обеззараживания и очистки питьевой воды в походе, заболевания, характерные для природных условий своей местности; Понятие о природных зонах и ландшафтах, особенности выживания и закономерности природы различных областей.

Ожидаемый результат: Ожидаемый результат: В результате прохождения программы «Подготовка школьников к экстремальным природным условиям» обучающиеся должны: Уметь: Оказывать первую необходимую психологическую помощь пострадавшим во время экстремальных природных условий Оказывать доврачебную помощь пострадавшим во время экстремальных природных условий Правильно выбирать и собирать топливо для костра в разное время года, правильно брать питьевую воду и очищать ее в полевых условиях, в походе (во время экскурсии) уметь утилизировать разные типы бытовых отходов.

Заключение Заключение Результатом выполненной работы стали, следующие выводы и утверждения: 1.Основными этапами истории развития подготовки школьников к выживанию в экстремальных условиях являются: - Период зарождения понятия «экстремальные ситуации» (Древняя Греция, Рим и Египет); - Период осмысления экстремальных ситуаций во время военных конфликтов (XIV—XIX вв.); - Период изучения экстремальных ситуаций психологическими и педагогическими науками (конец XIX-XX вв.) 2. В результате анализа сведений о чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации было выявлено, что самое большое количество людей погибает в результате техногенных (24075 человек) и природных чрезвычайных ситуаций (70816 человек). Для ХМАО-Югры характерны такие опасные ситуации как взрывы и пожары, в которых ежегодно погибают люди (73человека за 2013 год.) 3. На основе проведенного исследования была разработана программа элективного курса: «Подготовка школьников к выживанию в экстремальных природных условиях», в результате которой учащиеся должны изучить основные виды экстремальных ситуаций для ХМАО-Югры, принципы оказания доврачебной помощи.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!