"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче

Нажмите для полного просмотра!

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №2

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №3

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №4

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №5

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №6

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №7

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №8

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №9

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №10

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №11

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №12

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №13

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №14

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №15

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №16

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №17

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №18

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №19

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №20

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №21

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №22

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №23

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №24

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №25

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №26

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №27

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №28

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №29

"Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче, слайд №30

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему "Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обуче. Доклад-сообщение содержит 30 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Основные задачи процесса обучения: Стимулирование учебно-познавательной активности учащихся; Формирование познавательных потребностей; Организация познавательной деятельности обучающихся по овладению научными ЗУН;

Слайд 9

Описание слайда:

Основные задачи процесса обучения: Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся; Формирование учебных умений и навыков для последующего самообразования и творческой деятельности; Формирование научного мировоззрения и воспитание нравственно – эстетической культуры.

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Функции процесса обучения: Образовательная; Воспитывающая; Развивающая.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Исследователи отмечают, что к противоречиям процесса обучения относится: Противоречие между требованиями общества к уровню обученности и образованности учащихся и их познавательными возможностями; Противоречие между известным и неизвестным (это является основой проблемного обучения);

Слайд 15

Описание слайда:

Исследователи отмечают, что к противоречиям процесса обучения относится: Противоречие между фронтальным изложением материала и индивидуальным его восприятием; Противоречие между знаниями и умениями применять полученные знания в практической деятельности.

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Закономерности процесса обучения: Цели обучения зависят от потребностей и возможностей общества; Эффективность каждого нового этапа обучения зависит от продуктивности предыдущего, объёма и характера учебного материала; Продуктивность обучения зависит от мотивов обучения, уровня организации учебного процесса.

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Слайд 23

Описание слайда:

В классической дидактике наиболее общепризнанными считаются следующие принципы обучения: Научности; Наглядности; Доступности; Сознательности и активности;

Слайд 24

Описание слайда:

В классической дидактике наиболее общепризнанными считаются следующие принципы обучения: Систематичности и последовательности; Прочности;

Слайд 25

Описание слайда:

В классической дидактике наиболее общепризнанными считаются следующие принципы обучения: Связи теории с практикой; Уважения к личности ребёнка в сочетании с разумной требовательностью к нему и др.