"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии

Нажмите для полного просмотра!

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №2

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №3

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №4

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №5

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №6

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №7

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №8

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №9

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №10

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №11

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №12

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №13

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №14

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №15

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №16

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №17

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №18

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №19

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №20

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №21

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №22

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №23

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №24

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №25

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №26

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №27

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №28

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №29

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №30

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №31

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №32

"История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии, слайд №33

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему "История развития учения о фотосинтезе" - скачать презентации по Биологии. Доклад-сообщение содержит 33 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Особенности строения листа в связи с функцией поглощения света, необходимого для фотосинтеза Особенности строения листа в связи с функцией поглощения света, необходимого для фотосинтеза А/ плоская поверхность листовых пластинок; Б/ мозаичное расположение листьев; В/ наличие черешка, благодаря которому лист поворачивается к свету; Г/ прозрачность клеток кожицы, наличие устьиц.

Слайд 3

Описание слайда:

1. АНАЭРОБЫ (анаэробные организмы), способны жить в отсутствии атмосферного кислорода; некоторые виды бактерий, дрожжей, простейших, червей. Энергию для жизнедеятельности получают, окисляя органические, реже неорганические вещества без участия свободного кислорода. 1. АНАЭРОБЫ (анаэробные организмы), способны жить в отсутствии атмосферного кислорода; некоторые виды бактерий, дрожжей, простейших, червей. Энергию для жизнедеятельности получают, окисляя органические, реже неорганические вещества без участия свободного кислорода.

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Еще XVI в. Встал вопрос о том, как питается растение. Ван-Гельмонт был одним из тех ученных, кто решил это проверить на практике. Он взял глиняный сосуд насыпал в него 80кг почвы, предварительно высушенной, и посадил ивовую ветку весом 2 кг. Поверхность почвы прикрыл, чтобы туда не попадала пыль из воздуха. Растение поливали дождевой водой в течении 5 лет. Через 5 лет выкопали, очистили от почвы и взвесили. Ива весила 60кг. Тщательно высушенная почва весила 79,943кг., т.е. вес почвы уменьшился всего на 57 г. Вес ивы увеличился на 58 кг. Ван-Гельмонт решил, что прибыль веса у ивы произошла за счет воды. Правильный ли вывод сделал Ван-Гельмонт?

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

С XVII в. В практику научных исследований входит микроскоп. Итальянец Мальпиги открывает устьица . Однако и это открытие не проясняет роли листа в жизни растения. 1628–1694 г.р. итальянский врач, физиолог и анатом.

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

В 1782 показал, что растения поглощают из воздуха СО2 и выделяют О2 и что это связано с фотосинтезом. В 1800 году опубликовал 5-томный трактат «Физиология растений» В 1782 показал, что растения поглощают из воздуха СО2 и выделяют О2 и что это связано с фотосинтезом. В 1800 году опубликовал 5-томный трактат «Физиология растений»

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Сакс обнаружил, что чем дольше растения оставались в темноте, тем меньше заключали они крахмала в зернах хлорофилла. Сакс обнаружил, что чем дольше растения оставались в темноте, тем меньше заключали они крахмала в зернах хлорофилла. По прошествии нескольких суток в хлорофилловых зернах листовой ткани растений, содержащихся в темноте, исчезали последние следы крахмала. При обратном перемещении «обескрахмаленных» растений на свет уже через несколько часов можно было убедиться в присутствии крахмала в зернах хлорофилла. Саксу принадлежит идея чрезвычайно наглядного приема демонстрации зависимости образования в листьях крахмала от воздействия на них . Этот прием заключается в частичном закрытии листовой пластинки светонепроницаемым материалом и экспозиции такого полузакрытого листа на солнце. По степени посинения или почернения можно было приблизительно судить о количестве образовавшегося крахмала. Эта так называемая йодная проба была впервые предложена Саксом.

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Майер (Mayer) Юлиус Роберт (25.11.1814, Хейльбронн, - 20.3.1878, там же), немецкий врач и физик. Майер (Mayer) Юлиус Роберт (25.11.1814, Хейльбронн, - 20.3.1878, там же), немецкий врач и физик.

Слайд 20

Описание слайда:

9 марта 1845 г. – 31 января 1920 г. Вильгельм Пфеффер – немецкий ботаник и физиолог растений. 9 марта 1845 г. – 31 января 1920 г. Вильгельм Пфеффер – немецкий ботаник и физиолог растений.

Слайд 21

Описание слайда:

Климе́нт Арка́дьевич Тимиря́зев (22 мая (3 июня) 1843, Петербург — 28 апреля 1920, Москва) — русский естествоиспытатель, профессор Московского университета, основоположник русской научной школы физиологов растений... Климе́нт Арка́дьевич Тимиря́зев (22 мая (3 июня) 1843, Петербург — 28 апреля 1920, Москва) — русский естествоиспытатель, профессор Московского университета, основоположник русской научной школы физиологов растений...

Слайд 22

Описание слайда:

Основные исследования Тимирязева по физиологии растений посвящены изучению процесса фотосинтеза. Основные исследования Тимирязева по физиологии растений посвящены изучению процесса фотосинтеза. Установил, что ассимиляция растениями углерода из углекислоты воздуха происходит за счёт энергии солнечного света, главным образом в красных и синих лучах, наиболее полно поглощаемых хлорофиллом. Т. впервые высказал мнение, что хлорофилл не только физически, но и химически участвует в процессе фотосинтеза. Он показал, что интенсивность фотосинтеза пропорциональна поглощённой энергии.

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

1. Какие вещества образуются в процессе фотосинтеза? 1. Какие вещества образуются в процессе фотосинтеза? 2. В каких клеточных органоидах протекает фотосинтез?

Слайд 25

Описание слайда:

3. Какой ученый первым обнаружил способность растений выделять на свету кислород? 3. Какой ученый первым обнаружил способность растений выделять на свету кислород? 4. Что произойдет с растением картофеля, листья которого объел колорадский жук:

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

Слайд 28

Описание слайда:

Используя рисунок 1.18. на стр. 29, составьте логико-смысловую модель фотосинтеза. Используя рисунок 1.18. на стр. 29, составьте логико-смысловую модель фотосинтеза.

Слайд 29

Описание слайда:

1. Известно, что 50м2 зеленого леса поглощают за 1 час углекислого газа столько же, сколько его выделяет при дыхании за 1 час 1 человек, то есть 40г. Сколько углекислого газа поглощает 1 га зеленого леса за 1 час? Сколько человек смогут выдыхать этот углекислый газ за тот же час? 1. Известно, что 50м2 зеленого леса поглощают за 1 час углекислого газа столько же, сколько его выделяет при дыхании за 1 час 1 человек, то есть 40г. Сколько углекислого газа поглощает 1 га зеленого леса за 1 час? Сколько человек смогут выдыхать этот углекислый газ за тот же час? 2. Имеет ли фотосинтез значение для хищных животных? 3. Хозяйка сорвала верхние зеленые листья капусты на корм кроликам. Правильно ли она сделала?

Слайд 30

Описание слайда:

1. Исследователи установили, что интенсивность фотосинтеза в течение дня сильно изменяется. Наиболее высокая она утром, а к полудню падает, но к вечеру снова немного возрастает. Объясните, какие факторы вызывают изменение интенсивности фотосинтеза в течение дня 1. Исследователи установили, что интенсивность фотосинтеза в течение дня сильно изменяется. Наиболее высокая она утром, а к полудню падает, но к вечеру снова немного возрастает. Объясните, какие факторы вызывают изменение интенсивности фотосинтеза в течение дня 2. В оранжереях и теплицах часто специально насыщают воздух углекислым газом. С какой целью это делают?

Слайд 31

Описание слайда:

Слайд 32

Описание слайда:

9. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Слайд 33

Описание слайда:

За шаблон презентации большое спасибо учителю биологии и географии Лотоцкой Е. Г. За шаблон презентации большое спасибо учителю биологии и географии Лотоцкой Е. Г.