Профориентационная работа на уроках ИЗО - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №1

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №2

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №3

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №4

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №5

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №6

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №7

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №8

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №9

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №10

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №11

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №12

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №13

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №14

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №15

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №16

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №17

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №18

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №19

Профориентационная работа на уроках ИЗО, слайд №20

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Профориентационная работа на уроках ИЗО. Доклад-сообщение содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Профориентационная работа на уроках ИЗО

Слайд 2

Описание слайда:

Данные социального опроса

Слайд 3

Описание слайда:

ТВОРИТЬ, ДЕРЗАТЬ, ИСКАТЬ – УДЕЛ МОЛОДЫХ, ПЫТЛИВЫХ, ЗНАЮЩИХ

Слайд 4

Описание слайда:

Профориентация - Профориентация - помощь, оказываемая личности в использовании её индивидуальных особенностей, предоставление человеку возможностей развивать их так, чтобы с одной стороны он был полезен обществу, а с другой достиг бы личных устремлений. (Юнеско)

Слайд 5

Описание слайда:

Цель - оказание обучающимся поддержки в принятии решения о выборе профиля дальнейшего обучения. Направления дальнейшего образования, а также создания условий для повышения готовности подростка к социальному и культурному самоопределению и саморазвитию. Не правильно выбранная профессия - страдает он сам и страдает государство. Надо найти себя. Цель - оказание обучающимся поддержки в принятии решения о выборе профиля дальнейшего обучения. Направления дальнейшего образования, а также создания условий для повышения готовности подростка к социальному и культурному самоопределению и саморазвитию. Не правильно выбранная профессия - страдает он сам и страдает государство. Надо найти себя.

Слайд 6

Описание слайда:

Задача учителя – оказание помощи подростку выявить способности и талант и направить его в нужное русло по выбору профессии для своей души и общества в целом. Наше общество нуждается в талантливых профессиональных рабочих, архитекторах, инженерах, конструкторах, педагогах, дизайнерах, художниках и других специалистах. Задача учителя – оказание помощи подростку выявить способности и талант и направить его в нужное русло по выбору профессии для своей души и общества в целом. Наше общество нуждается в талантливых профессиональных рабочих, архитекторах, инженерах, конструкторах, педагогах, дизайнерах, художниках и других специалистах.

Слайд 7

Описание слайда:

ЗАДАЧИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ оказывается помощь школьникам в самопознании и саморазвитии творческих способностей; организуется систематическое ознакомление с содержанием профессий; изучается личность школьника, его профессиональные интересы, намерения, возможности, способности; организуются разнообразные виды деятельности.

Слайд 8

Описание слайда:

Учителю ИЗО собственную деятельность необходимо строить с учётом следующих особенностей: Учителю ИЗО собственную деятельность необходимо строить с учётом следующих особенностей: 1. Профессиональное самоопределение является центральным новообразованием ранней юности. 2. Процесс профессионального самоопределения включает развитие самосознания, формирование системы ценностных ориентации, моделирование своего будущего, построение эталонов в виде идеального образа профессионала. 3. У всех старшеклассников вырабатывается мировоззрение - система убеждений. Отсутствие мировоззренческого выбора, смешение ценностей не позволяет личности найти свое место в мире человеческих отношений, затрудняет процесс профессионального самоопределения. 4. Профессиональное самоопределение включает развитие самосознания у старшеклассника, формирование его “Я-концепции”. 5. Самооценка старшеклассника - устойчива, высока, сравнительно бесконфликтна, адекватна. 6. Происходит изменение учебной мотивации в старших классах. Учеба становится базой, предпосылкой для будущей профессиональной деятельности. 7. К моменту профессионального самоопределения выпускники не готовы сделать зрелый, полноценный выбор по причине недостаточной сфорсированности психической функции планирования.

Слайд 9

Описание слайда:

Направления деятельности Диагностическая деятельность: - проведение диагностик, анкет и т. п. Позволяющих выявить склонности, способности, возможностей обучающихся. Развивающая деятельность: - развитие способностей, склонностей и возможностей обучающихся. Обучающая деятельность: -обучение способам собственной творческой деятельности и способам применения в профессиональной сфере деятельности. Просветительская деятельность: -знакомство с профессиями в которых обучающийся может применить свои способности и реализовать свои возможности.

Слайд 10

Описание слайда:

ЦЕЛЬ (профориентационной деятельности на уроке) ЦЕЛЬ (профориентационной деятельности на уроке) - сформировать готовность обучающихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

Слайд 11

Описание слайда:

В ходе занятий мною решаются следующие задачи: В ходе занятий мною решаются следующие задачи: • обобщение у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере связанных с непосредственно творческой деятельностью; • формирование знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку; • развитие представления о областях деятельности человека связанных с творческими профессиями и потребности в самовоспитании, саморазвитии и самореализации; • воспитание уважения к человеку творческих профессий.

Слайд 12

Описание слайда:

Сотрудничество Сотрудничество Психолог + Учитель = Обучающийся в занятия с целью выявления склонностей, способностей и возможностей обучающегося включаются методики и тесты посредствам которых школьники учатся определять уровень своих профессионально важных качеств, выявляют и оценивают свой “профессиональный интерес” и “склонности” с помощью методик “Карта интересов” (А.Е. Голомшток). Проводится анкета «Как распознать одарённость» (Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч). Знакомятся с понятием темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности.

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Со средними и старшими школьниками исходя из тематики включаются задания практического плана: Со средними и старшими школьниками исходя из тематики включаются задания практического плана: - эскиз дизайна своей комнаты, кухни, гостиной и т.п.; - пейзаж современного города, города будущего; - эскиз макияжа, причёски, одежды; - эскиз собственной визитной карточки, рекламного баннера и т.п. при условии что вы работаете по определённой профессии (перечень профессий предлагается на выбор, или строго определён) и т. д. Беседа или сообщение о профессиях в которых данные эскизы, наброски или рисунки будут востребованы.

Слайд 15

Описание слайда:

На уроках использую игры: - моделирующие аспекты профессиональной деятельности; - моделирующие построение личного профессионального плана, профессиональных и жизненных перспектив; - моделирующие систему управления выбором профессии со стороны специалистов; - игры "жизнедеятельности".

Слайд 16

Описание слайда:

УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ ИГР Высокая динамика проведения. Принцип добровольности. Не проигрывать одно упражнение много раз. Давать игрокам высказываться Иметь в запасе несколько игровых упражнений. Проводить обсуждение в конце игры.

Слайд 17

Описание слайда:

Проводим профессиональные пробы – деятельность, моделирующая элементы конкретной профессии и способствующая осознанному выбору учебного заведения. ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ Вводно-ознакомительный: диагностика интересов, склонностей, увлечений, отношение к различным сферам деятельности. Результат: определение общей готовности к выполнению пробы. Подготовительный: накопление информации о ЗУНах в области той сферы деятельности, где будет проводиться проба (беседы, кинофильмы, наблюдения за реальной деятельностью специалистов) Результат: накопление теоретических знаний, представлений о виде деятельности, о предстоящей пробе, об уровне готовности выполнить пробу. Исполнительский: комплекс теоретических и практических заданий, моделирующих основные элементы труда в сфере деятельности – Результат: обучащийся анализирует и оценивает выполнение своего задания, даёт профессиографическую характеристику деятельности, своё отношение к ней (составление профессиограммы).

Слайд 18

Описание слайда:

Формы профессиональных проб: Формы профессиональных проб: - имитационные, деловые игры; - творческие задания исследовательского характера (проект, реферат..); - комплекс каких-то действий: трудовые задания, связанные с выполнением технологически завершённого изделия макета и т.п., различных уровней сложности.

Слайд 19

Описание слайда:

Профориентационная работа на уроках ИЗО достаточно важное требующее внимания перспективное направление деятельности т.к. это помогает подросткам определить свои интересы, склонности и способности, состояние здоровья, волевые качества, познакомиться с новыми профессиями и узнать их особенности. Определить профиль дальнейшего образования. Профориентационная работа на уроках ИЗО достаточно важное требующее внимания перспективное направление деятельности т.к. это помогает подросткам определить свои интересы, склонности и способности, состояние здоровья, волевые качества, познакомиться с новыми профессиями и узнать их особенности. Определить профиль дальнейшего образования.