Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №1

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №2

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №3

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №4

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №5

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері, слайд №6

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері. Доклад-сообщение содержит 6 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Психолингвистиканың зерттеу тәсілдері

Слайд 2

Описание слайда:

Ұйымдастырушылық әдіс: Ұйымдастырушылық әдіс: салыстырмалы әдіс (сөйлеу әрекетін жүзеге асыруда және оны қабылдауда индивидтің жас ерекшелігі, білімі, аялық білім жүйесі, күнделікті өмір сүру тәжірибесі, тілді білу деңгейі қаншалықты дәрежеде әсер етуінегізге алынады); кешенді әдіс (қандай да бір шулы ортада немесе кедргілер кезіндегі сөйлеу әрекетінің, яғн белгілі бір дайын синтаксистік конструкциялардың қабылдануындағы ерекшеліктер).

Слайд 3

Описание слайда:

Эмпирикалық әдіс: Эмпирикалық әдіс: - обьективті бақылау тәсілі (индивидтің сөйлеу тіліндегі қате қолданыстар мен қате сөйленістер); өзін-өзі бақылау тәсілі (А.Эйнштейн өзінің ғылыми-теориялық ойлау процесіне бақылау жүргізе келе, аяқталған ойды бейнелуде сөз табудың қиын екендігін айқан болатын); анкеталық сауалнама, тестілеу және сұхбаттасу жатады.

Слайд 4

Описание слайда:

Эксперимент жүргізу тәсілі: Эксперимент жүргізу тәсілі: -лабораториялық, психо-педагогикалық, ассоциативті эксперименттер жатады. Например, известный эксперимент, показавший важную роль установки в восприятии речи. Разным группам испытуемых предлагалось прослушать одни и те же, записанные на магнитную ленту, нечленораздельные высказывания и неречевые шумы. Испытуемые должны были расшифровать эти за-шумленные записи, т. е. определить содержание речи (хотя никакого содержания в записях не было). Одним испытуемым перед прослушиванием говорилось, что записана проповедь священника (пастора), другим – что записаны инструкции тренера игрокам-баскетболистам в перерыве матча и т. д. Оказалось, что, несмотря на одинаковость и бессмысленность записи, испытуемые расшифровывали ее и расшифровывали в полном соответствии с данной им «семантической» установкой.

Слайд 5

Описание слайда:

Өңдеу әдісі (психолингвистикалық бағытта жүргізілген эксперимент нәтижелерін өңдеу процесі). Өңдеу әдісі (психолингвистикалық бағытта жүргізілген эксперимент нәтижелерін өңдеу процесі). Интерпретациялық әдіс Научный факт, взятый сам по себе, не включенный в определенную систему знаний (научную гипотезу, теорию), мало что значит. Например, если мы установили, что фраза «Кот ловит мышь» состоит из последовательности фонем /k//o//t//l//o//v'// i//t//m//m bi//s/, то это не значит, что и восприятие (распознавание) этой фразы (равно и всех других) у слушающего происходит пофонемно. На самом деле оно строится принципиально иначе: в воспринимаемом звуковом потоке выделяются крупные отрезки речи (слова и целые словосочетания), в процесс восприятия вовлекаются все языковые операции – синтаксические, лексические, морфологические, морфолого-синтаксические, фонематические и фонетические), разнообразные прагматические факторы (знания, установка к речевосприятию и др.), а также эвристические операции (предугадывание возможных фрагментов фразы или всего речевого высказывания в целом). Хочется еще раз обратить внимание на основополагающий принцип научного исследования: чтобы правильно интерпретировать и понять те или иные факты, их нужно рассматривать в системе научных представлений.