Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления

Нажмите для полного просмотра!

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №2

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №3

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №4

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №5

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №6

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №7

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления, слайд №8

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления. Доклад-сообщение содержит 8 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления Выполнила: Валиева Ф.Г. учитель математики ГБОУ СОШ с.Исаклы

Слайд 2

Описание слайда:

Актуальность Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находить способы решения возникающих задач, правильно ориентироваться в различных источниках информации. Противоречие между потребностью в методике целенаправленного формирования и развития творческой математической деятельности учащихся на уроках математики и фактическим состоянием практики формирования этой деятельности.

Слайд 3

Описание слайда:

Цель Цель развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики Задачи развивать и укреплять интерес к математике; повышать эффективность восприятия информации учащимися; научить ответственно относиться к собственному образованию; прививать умение работать в сотрудничестве с другими; развивать способность адаптироваться к непрерывно изменяющемуся информационному пространству.

Слайд 4

Описание слайда:

Прогнозируемые результаты Прогнозируемые результаты повышение учебной мотивации школьников; способность обучающихся к самостоятельным оценочным суждениям; умение ставить вопросы, выделять главное, делать сравнение, устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения; умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом; способность к исследовательской деятельности, поиску, анализу, к творческой переработке информации.

Слайд 5

Описание слайда:

Технология критического мышления

Слайд 6

Описание слайда:

Оценка результатов целенаправленное длительное наблюдение за учащимися сравнительный анализ обучаемости по следующим параметрам: способность к логическим действиям, умение находить логические отношения, способность классифицировать, способность к фантазии и воображению, пространственное воображение, понимание и концептуализация информации, владение математическим языком. сбор статистики по срезовым контрольным работам фиксация личных достижений на олимпиадах и научно-практических конференциях анкетирование и опросы

Слайд 7

Описание слайда:

Условия реализации технологии Для реализации данной технологии необходимо наличие следующих ресурсов: кадровый – учитель должен владеть этой технологией; методический – научная, педагогическая литература, дидактические материалы, мультимедийные пособия; психологическое сопровождение – организация индивидуального наблюдения, обработка результатов опросов и анкетирования; материально-техническая база.

Слайд 8

Описание слайда:

Заключение «Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…» А. Дистервег (1790-1866, немецкий педагог демократ, разработал идею развивающего обучения)