«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть

Нажмите для полного просмотра!

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №2

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №3

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №4

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №5

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №6

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №7

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №8

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №9

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №10

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №11

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №12

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №13

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №14

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №15

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №16

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №17

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №18

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №19

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №20

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №21

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №22

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №23

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №24

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №25

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №26

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №27

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №28

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №29

«Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть, слайд №30

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «Школьная лига Роснано». Разговор второй. Ловушки развития: институты как они есть. Доклад-сообщение содержит 30 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«ШКОЛЬНАЯ ЛИГА РОСНАНО» Лектор Заиченко Наталья Алексеевна Профессор НИУ ВШЭ Zanat@hse.ru

Слайд 2

Описание слайда:

ИНСТИТУТЫ

Слайд 3

Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ИНСТИТУТОВ существуют в деятельности и через деятельность людей и регулируют их поведение обеспечивают свободу и безопасность действий индивида в определенных институциональных рамках : рамка №1 -ты свободен в действиях и тебя не накажет закон, рамка№2 - свобода в действиях и не накажет общественное мнение обеспечивают предсказуемость результатов определенной совокупности действий наследуются , благодаря обучению или передаче опыта..

Слайд 4

Описание слайда:

КАК ИНСТИТУТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ ДРУГ С ДРУГОМ ? 1. НЕ ПРОТИВОРЕЧАТ друг другу и даже УСИЛИВАЮТ (не укради..не убий…не желай дома ближнего… не произноси ложного свидетельства..) 2. КОНФЛИКТУЮТ друг с другом (информация , как донос; кровная месть; подарки-чаевые; кража невест; «отношения» с ГБДД.…) 3. ПРОДОЛЖАЮТ друг друга: обычай является источником закона (чаевые…; арбитраж..; наследственное право) или традиция поддерживает формальный институт ( Новый год, день рожднния, 1 сентября …)

Слайд 5

Описание слайда:

ЧТО БЛОКИРУЕТ ИЗМЕНЕНИЯ?

Слайд 6

Описание слайда:

АНГУС МЭДИСОН СВЕЛ ДАННЫЕ ЗА 200 ЛЕТ ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ : ВВП; КОЛИЧЕСТВО НАСЕЛЕНИЯ; УРОВЕНЬ ВВП НА ДУШУ НАСЕЛЕНИЯ

Слайд 7

Описание слайда:

НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И КОЛЕЯ формируется из ценностных установок общества со временем «лицо нации» может изменяться ценностные установки устойчивы, в то время как поведенческие установки смещаются. Существует несколько гипотез, касающихся социокультурных кодов в экономике: Ценности определяют один набор поведенческих установок и исключают другие Изменение социальных установок ведет к экономическим изменениям Установки влияют на конкурентные преимущества и специализацию стран опыт новых инновационных азиатских стран показывает, что мощные институты социализации (тюрьма, армия и университет) помогают ускорить изменение поведенческих стереотипов.

Слайд 8

Описание слайда:

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПО МЕТОДИКЕ ХОФСТЕДЕ: ПОРТРЕТ НАЦИИ ПУТЕМ ВЫЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ УСТАНОВОК

Слайд 9

Описание слайда:

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПО МЕТОДИКЕ ИНГЛХАРТА

Слайд 10

Описание слайда:

ДОВЕРИЕ

Слайд 11

Описание слайда:

О ЧЕМ РАССУЖДАЕМ? РАЗВИТИЕ — НЕОБРАТИМЫЙ ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ИЗМЕНЕНИЕ ОБЪЕКТА С ЦЕЛЬЮ ЕГО УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ Институциональный конфликт между укоренившимися и внедряемыми нормами иногда приводит к появлению нежизнеспособных институтов , но в ряде случаев появляются устойчивые и неэффективные образования – мутанты, являющиеся одной из форм институциональной ловушки ….

Слайд 12

Описание слайда:

БАЗОВЫЙ МАССОВЫЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬ ИНСТИТУТОВ - ШКОЛА! ЧЕРЕЗ ШКОЛУ ПРОХОДИТ ВСЯ НАЦИЯ

Слайд 13

Описание слайда:

ВЫЗОВЫ НОВОЙ ШКОЛЫ (1) Кризис традиционной модели детства: переоформление отношений школы и семьи (2) Утрата формальным образованием монополии на образование и социализацию (3) Разрушение корпуса всеобщих культурных образцов: культурная неоднородность (4) Становление нового технологического уклада: понимание инженерных основ современного мира (5) Угрозы демографии, здоровья населения

Слайд 14

Описание слайда:

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЛОВУШКА ИЛИ ЭФФЕКТ БЛОКИРОВКИ

Слайд 15

Описание слайда:

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЛОВУШКА - НЕЭФФЕКТИВНАЯ УСТОЙЧИВАЯ НОРМА ( НЕЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТИТУТ) Однажды попав в институциональную ловушку , система выбирает неэффективный путь развития и со временем переход на эффективную норму может оказаться НЕРАЦИОНАЛЬНЫМ…. Устойчивость ИЛ означает, что при небольшом временном внешнем воздействии на систему она остается в ИЛ, возможно, лишь незначительно меняя параметры состояния, а после снятия возмущения – возвращается в прежнее состояние

Слайд 16

Описание слайда:

ОТКУДА БЕРЕТСЯ БЛОКИРОВКА РАЗВИТИЯ?

Слайд 17

Описание слайда:

ПОЧЕМУ В ПРОЦЕССЕ РЕФОРМ ПОЯВЛЯЮТСЯ УСТОЙЧИВЫЕ НЕЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТИТУТЫ? Факторы влияния на нормы поведения: Фундаментальные : ресурсно-технологические возможности Организационные: действующие законы и инструкции Социетальные: ожидания и стереотипы социального взаимодействия

Слайд 18

Описание слайда:

КОРРУПЦИЯ

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

ФАКТОРЫ УСТОЙЧИВОСТИ НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ Нецелесообразность отклонения от нормы : структура индивидуальных предпочтений Санкции за отступление от нормы

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Наличие механизмов стабилизации нормы «своя бухгалтерия в школе» или «ЦБ»: Наличие механизмов стабилизации нормы «своя бухгалтерия в школе» или «ЦБ»: !! Противоречивость формальных и неформальных институтов Эффект координации: все в ЦБ и я… велики издержки выхода из ЦБ …нужно выстраивать новые взаимоотношения… Эффект обучения: ясно как «выбивать» средства из ЦБ и какими административными ресурсами пользоваться Эффект сопряжения: понятные связи и взаимоотношения с коллегами и руководителями.. Культурная инерция: так было всегда… Лоббирование: бюджет образования занимает до 60% бюджета района … администрации выгодно «держать» узды правления в своих руках

Слайд 23

Описание слайда:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСЛУГА – «ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ БЛАГО» - СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЕ ….МЕРИТОРНОЕ БЛАГО

Слайд 24

Описание слайда:

ВЫХОД ИЗ ИЛ ???

Слайд 25

Описание слайда:

«ЦЕНА» ВЫХОДА ИЗ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ЛОВУШКИ издержки установления новой нормы; издержки преодоления культурной инерции (нежелание менять старые стереотипы); издержки, связанные с разрушением механизма лоббирования старой нормы; издержки адаптации новой нормы к существующей институциональной среде; издержки создания сопутствующих норм, без которых функционирование новой нормы будет неэффективно и т.д.

Слайд 26

Описание слайда:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ Необходимо учитывать культурную инерцию и вероятность возникновения институциональных конфликтов : разность культурных сред делает разные институты эффективными Необходимо создание промежуточных институтов как переходного режима для институциональных инноваций , особенно, когда они затрагивают относительное большое количество людей.